文档介绍：《雪地寻踪》教学设计
教学目标：
1. 培养学生读整本书的能力与兴趣，理解这本书所要表达的意义，理解作者的用心之意。
《雪地寻踪》是俄罗斯著名作家维 .比安基的著作。它是以动物为主题，写下了感人的故事。这本书中是以《我的狼狗,我的莱依》,《大山猫传奇》,《戴脚环的大雁》三个为主要内容写的。。
3. 指导学生一些常用的读书方法。会读书，才会更爱读书。
4. 引导孩子去多多掌握大自然知识，鼓励小读者去辨别鸟兽踪迹，熟悉自然环境，在一些关键时刻，这种知识和经验不仅大有用处和益处，而且还能用以自救，帮助孩子们脱离置人于死地的险境。
教学重、难点：
1．了解主要故事内容，培养阅读兴趣。
2. 深入感受比安基的童话 “童话非童话”，从而了解他的童话特点，是在百科知识研究和观察自然世界，在大量积累的基础上写成的，有着很强的生物和物候的科学性。
2．正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。
课时安排：三课时
第一课时
教学过程：
一、***引入
1．猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）
2．交流：读书有什么好处呢？有谁能说一句有关读书的名言呢？相机鼓励。
3．揭题并板书：读书西顿、椋鸠十、比安基
4．了解三位作家。
西顿是一个非常著名的动物作家，他有一部《西顿动物全集》，写了许许多多关于动物的故事。
比安基也是一个著名的动物小说家。
我们今天要读的一本书就是比安基的作品。
：维·比安基（1894-1959），俄罗斯大自然文学、儿童文学的奠基作家，其一生大部分时间都是在森林中度过的。他从事创作三十多年，写下大量科普作品、童话和小说，最著名的《森林报》被收入我国现行语文教材中的“课外书屋”。
二、认识书的结构
1．拿到这本书，我们应该先看什么？
2．书的题目是书的内容的精练概括,看题目《雪地寻踪》，什么是寻踪？
3．引导学生了解书的基本结构：封面、目录、名师导读、正文等，了解此书最大的特色：名师导读。
三、学****读书方法
（一）讲故事，了解内容
：看目录，知故事。
2．引导学生从目录中发现这本书的结构，它是围绕那三个故事展开的。
3．启发学生自由交流:哪些小故事改你的印象最深刻？相机出示未填好的补白，请生填一填，把握整体内容。
（二）谈人物，欣赏个性
1．你喜欢《雪地寻踪》吗？那你喜欢这里面的哪个故事呢？
2．品读片段：《戴脚环的大雁》看看这个故事的开头。
★读信，推测故事主要内容。
★故事有哪些人物？人物之间有什么关系？
★话题讨论：如果你是这个儿子，你会不会放飞这只漂亮的白额雁？为什么？
3. 读故事中的精彩片段，抓重点词品读感受。
4. 猜测一下，大雁放飞后会遇到哪些危险？
（三）谈收获，提升自我
1．指名生谈自己的收获。师鼓励。
2．老师谈读书的感受，激励学生继续读好书。
（四）、写读书卡，分享快乐
1．师：同学们画出精彩词语和片段了吗？谁能把你找的精彩词语或句子读给大家听听。
2．师：不动笔墨不读书。老师读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下，愿意吗？课件出示教师自己书写的读书卡，先请学生读一读，再指导书写读书卡。
3．学