文档介绍：幼儿园的晨间接待
幼儿园的晨间接待
一、晨间接待（一）晨间接待意义晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机也是对幼儿实施教育的有效途径更是建立良好家园关系的宝贵契机。如果教师处理不当会导致家园衔接断链不仅孩子对幼儿园生活的会受到很大程度的影响还会影响家长们一天的情绪也直接影响幼儿园的保教质量甚至会带来安全隐患。
1是激发幼儿愉悦情绪的开端：幼儿从家庭来到幼儿园对教师和班级的第一感受常常会左右他的情绪如果教师能在晨间见面的最初一刻就让幼儿感受到温暖与关怀那么就能激发幼儿形成愉悦的情绪让他们觉得温馨并且有安全感为幼儿在园一天的生活、学****奠定良好愉快的开端。
2是对幼儿实施教育的有利环节：晨间接待虽然短暂却承载着丰富的教育内容——从师生见面、进入班级、到晨间活动涉及了情感教育、健康教育等诸多方面。利用这一环节还可以进行个别化教育针对幼儿的特殊表现、不良的****惯进行个别的引导使幼儿从小养成各种良好的行为****惯帮助幼儿形成积极的情感促进能力的发展。
3是建立家园良好关系的宝贵时机：晨间接待环节体现了幼儿、家长、教师三方的互动。一方面是教师与家长交流沟通的宝贵时机教师可以利用这一机会向家长了解、介绍幼儿情况有针对性地宣传正确的教育理念拉近家园情感距离：另一方面也是赢得家长信任和支持的窗口教师展现出良好的师幼关系让家长增强对老师的信任感以达到家园合力的最佳效果。
（二）晨间接待中坚持的原则 1．在晨间接待工作中教师要特别注重营造温馨的氛围即使有情绪不好的幼儿提出的一些不合理的请求教师应先用顺应的语言拉进与幼儿的距离稳定幼儿的情绪后抓住机会正确引导化消极为积极。
2．在晨间接待工作中教师要树立保教结合的意识了解幼儿当时的情绪及时进行情感教育和幼儿情绪调节能力的培养；引导同伴间相互问好主动向老师表达自己的想法促进幼儿语言的发展。
3．在晨间接待工作中根据不同的时间段接待的重点也有不同：新生入园时以稳定情绪为主引导幼儿高高兴兴上幼儿园：等孩子适应幼儿园生活后则要求幼儿自己上幼儿园重点关注那些要***抱来的孩子有针对性的加以引导。
（三）晨间接待：从“心”开始晨间接待这个师幼互动的第一时间是体现教师教育艺术的一个重要环节。那么教师晨间接待幼儿来园时该接待什么怎么接待呢?在接待过程中教师保持适宜的行为是让幼儿孩子开心让家长放心的关键。结合多年的实践从以下四方面谈谈晨间接待的规范要求和教师的适宜行为。
晨间接待是幼儿建立并保持良好的情绪地度过一天的开端。幼儿从家庭走进幼儿园从对亲人的依恋到幼儿园的集体生活这种环境的变化往往使他们有一种不安全感尤其在晨间来园时表现的更为强烈甚至有的幼儿出现哭闹现象。这时教师只有像妈妈一样关心爱护他们用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摸与拥抱以及甜蜜的微笑唤起孩子的积极情绪体验能增进师生情感交融使他们对教师产生信任和依恋。教师要注重用自己的微笑、积极情绪影响并感染幼儿使幼儿也拥有积极的情绪为一天的学****和生活奠定基础。
关键字：热情迎接主动问好观察是晨间接待中十分重要的一环节。只有透过观察才能了解幼儿的情绪掌握幼儿的身体状况杜绝安全隐患。有些家长天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼儿园就上班去了可是不久老师就发现孩子病了家长也许会说早晨还好好的怎么一下就病了呢?如果在晨间接待时教师观察细微及时判定孩子是否有异常现象就可以避免安全纠纷。
a．观察幼儿情绪b．观察衣着和仪表c．观察疾病幼儿晨间来园时会从家中带来一些物品如药品、教学辅助材料、玩具、书包等教师要细心地家长交接幼儿的衣物、药品等规范地摆放幼儿自带的物品保持幼儿园环境优美整齐同时也能促进幼儿自理能力的发展养成良好的生活****惯。
a．引导幼儿把脱下的外衣、帽子、围巾、手套叠在一起与书包、玩具放到指定地方。
b．幼儿入园带来的贵重物品、危险的玩具、零食等物品请家长带回或教师代为保管放在固定位置待其回家时归还并交代家长和幼儿以后不能带以上物品入园。
c．接收家长协助教师收集的教学材料时要向家长表示感谢并妥善保管。
d．幼儿随身带的药品交于医生。
e．教师可与幼儿家长进行短时间交流了解一下幼儿在家中的表现同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长。与家长交流时还要关注幼儿并控制好时间只作简短的口头交流可以在班级门口设立“家长留言”本对于来不及交流又非常要紧的事项让家长记在本子上。
幼儿园晨间接待行为规范一、晨检态度：（亲切、热情、微笑规范用语） 1．晨检期间（7：40-8：30）同班教师做到分工明确一位接待家长并把幼儿引入活