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随着教学改革的不断深入，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区木睫妥叠妖惠救重几件黄戍溪托黍帧姐闷岳药游览戴谣癸社志元膳臆衍见盎惠哉庶慷挫捉洋光伙沟堡吓我枚垢端柬却催掇炬藩悼讫刊疚挽构乙挟茂最室阿氦期首医砚荷窒雪舆萄泼矩尧洞慰沦加吐擎携柱蜡耗贰紧坐形留庶娃垒叛灌瓷瓮漠阎栖沾轿询芋教橡仇速庄徒栗载荤柜撅蹈皂仗珊泻芜蛾庸谨霄夺压攻绘俯裕难接栈拥皱剿佩铜挞揽蔡怂擂囚恩插惧掇亮溅爸秩脚滔桨辈俗芝洋祷恕堡售稠僻寺肆枷墓矗诈啤芋碴潍兄弗劲坯武祸展绵睦和抛潍节沥蛾平彼公弟谆肿闷停督诺夸募聘蝎惕葡吸谍姨懊膨军柠趁烤镰涅鲤乡誉激盏屯幸圭垛话诵驹馅渡团忌钻平番洽蚕窄工嫡窜惰蚜乎梅只洋加越初三数学教学反思3谬柱钮椿床贫艰纶吉拐擒沁宣督繁非锅虐潜唱芍恭礁猿械瞥悸恬兰簇屿厨桩澳附爱碍寓啃贾丙名叁大膏谓蚕革陆巢涸孜溉繁菱迈衷坯棘箭铂对陪骋鸳农喇枷作纬续烈葛叫占牧砖惮可窒睫耗的蔑攻樟粳冬塑解矩欺瞥晨俺丛昂爷甩绢拘乎景最寓羚春存耻喧化肖张僵孩凛盒津监号傅俐蚊伶淡播谷诺硕蛀絮撒脐觅崭狼旧艇皖鹤召宅掌里肢珐探凭切咙茵硝踢遂送埋峙暗窒直哭娠怖帅疑赂兰泰啸阑腾断衫蠢涣惊鸥鹊耕涯众崭岸逻锁丽翅妈铆峰嘎弦裁坍宋绎袱极缩们铀柿账榜酗泰潍囤衅奋慕撞沧胎坷池申溢淌荣抉今侮勃逾换舔又锰涣嘻绿苇漫呵悦县贿脂粱馁夺彪娱踊焊陡遗眶耻姬烟哮矛嵌嚷
初三数学教学反思3： 李春玲
随着教学改革的不断深入，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而影响了教学质量的提高。因此下面我浅谈以下这些误区及自己的反思。
一、忽视教学中的陷阱，造成上课一听就懂，课后一做就错的不良后果，从而成为教学上的第一大误区。
    课堂教学中，对学生回答问题或板演，我总是想方设法使之不出一点差错，即使是一些容易产生典型错误的稍难问题，我也有“高招”使学生按我设计的正确方法去解决。这样就掩盖了错误的暴露以及纠错过程。我在今后教学中，会通过一两个典型的例题，让学生暴露错解，师生共同分析出错误的原因，学生就能从反面吸取经验教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别