文档介绍：第五章 幼师教育口语训练
湖南省祁阳师范学校 唐飞云
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学习与训练目标
知识积累：学习本章的教学内容，主要是为了准确理解幼师教育口语的特点，了解幼儿教师教育口语的几种常见类型，熟悉运用教育口语应该遵循的原则和要求，掌握沟通、劝导、激励、评价等教育口语基本方式
技能提升：学习本章内容，掌握沟通、启迪、表扬、批评、劝慰等教育口语策略运用的基本技能
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学前案例
小（二）班有一位小朋友，中午吃饭的时候，总是把碗里的蔬菜都拣出来，只爱吃肉。老师看见发现了这一状况后，跟他展开了一段对话，想让他以后多吃蔬菜。请问老师该怎么说呢？
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第一节
幼师教育口语的特点与要求
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一、幼儿教师教育口语的定义
幼儿教师教育口语
是幼儿教师根据党和国家的教育方针对幼儿进行思想品德和行为规范教育，引导幼儿树立正确的是非、荣辱观念过程中使用的具有说服力、感染力的工作用语。
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二、幼儿教师教育口语的特点
（一）语言儿童化
（二）较强针对性
（三）注重师幼互动
（四）以情动人
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（一）语言儿童化
幼儿教师的语言要浅显直白，符合儿童年龄发展特点。多用儿童化的语言，并不等于教师完全讲大白话，要多用形象化、生动的语言，注重色彩，充满动感；也不等同于她们需要使用缺少逻辑、词语不当的儿童腔。而是指用语要富有童趣，贴近幼儿生活的语言。
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【对点案例】
儿歌《三轻歌》：说话轻，走路轻，放下东西也要轻，不要老师来提醒，自己要留心。
儿歌《洗手歌》： 小肥皂，手中拿，手心手心搓搓，手背手背搓搓。手心手心冲冲水， 手背手背冲冲水。 洗完小手甩三下，一、二、三。
儿歌《学好样》：走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕！坐着要学小白鹅，挺起胸膛有精神，不要学那大青虾，
驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。
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（二）较强的针对性
因人择言
因事择言
因时施言
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【对点案例】
《》有这样一段记载：
子路和冉有先后向孔子请教同样一个问题：“闻斯行诸？”意为：听到了觉得自己应该做的事情就去做吗？孔子却给了两种完全不同的回答。公西华问孔子原因，孔子解释说：“求也退，故进之；由也谦人，故退之。”意为：冉有遇事退缩不前，所以激励他；子路好胜心强，所以阻止他。
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