文档介绍：7的乘法口诀
教学内容：
7的乘法口诀（苏教版第70，71页）
教学目标:
1．知识与能力:
让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2．过程与方法:
使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学****的能力。
3．情感与态度:
继续培养学生自主学****的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学****数学自信心的形成。
教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的乘法口诀。
教学难点：寻找规律 、记忆7的口诀
教学具准备：课件 、表格
教学过程：
复****导入
我们已经学****了1~6的乘法口诀，谁会背6的口诀？出示课件请同学们回答并找规律填数，有什么发现。今天就让我们来研究7的乘法口诀。
二、 合作交流 探究新知
1、课件出示小船图：
谈话：这是什么？（小船）它是由小三角形拼成的，数一数一共用了几个三角形？（7个）屏幕显示：摆一只小船用了7个△，摆2只这样的小船要用几个△？你是怎样算出来的？摆3只、4只、5只、6只、7只分别要用多少个三角形呢？你会算吗？来填表。
2、屏幕出示表格：
小船只数
1
2
3
4
5
6
7
三角形的个数
7
14
 
 
 
 
 
3、集体交流表格的填写情况，重点提问：摆3只小船要用多少个△？你是怎样算出来的？提问：表格中的第二行数在排列上有什么规律？（从左往右依次增加7，从右往左依次减少7）
4、看着表格读一读：1个7是7，2个7是14，……7个7是49。
5、 编制口诀
同学们真聪明，你们愿意发挥自己的聪明才智，根据表格列出乘法算式，并相应地编出7的乘法口诀吗？请你打开这张纸，完成下面的内容。同学们通过自己的努力编出了乘法口诀，现在大声地读出来吧。指名说一说口诀的意义：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”
6、 齐读口诀：
仔细观察，7的乘法口诀有什么规律？（老师总结规律：7的口诀共有7句，从上往下看，一个比一个增加了1，而得数却是一个比一个多7）问：你认为哪句口诀比较容易记住？你用什么好办法记住这些口诀的？如果忘记了 四七二十八，你有什么好办法记住它？
7、 熟记口诀：
同学们发现的可真多，请你用自己喜欢的方法记忆7的口诀，比一比谁的方法好，记得又对又快。谁都记在脑子里了？（指名背）还有谁记住了？记住的同学闭上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我们一起背一背。
师：下面我们做个对口令的游戏好吗？
三七（