文档介绍：《诚实守信》教学设计
执教老师：宋海杰
教学目标：
认识诚信，了解诚信在生活中的重要性；理解诚信的含义，懂
得诚信是中华民族的传统美德。
理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：认识并做到在生活中讲诚信。
教学难点：在日常生活中发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。教学流程：
一、导入新课。
1、同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）
听老师讲故事《手捧空花盆的孩子》。提问题：国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的孩子？
2、学生思考、交流。（因为他是个诚实的孩子）
3、那你觉得什么是诚实？（诚实就是不说谎话，说到做到）
同学们说的真好，从你们的回答中老师已经初步认识到什么是诚实。古往今来，诚实守信一直是我们中华民族的传统美德。这节课，
我们将和诚信在一起，一起来聊聊关于诚实守信的话题。
（板书课题：诚实守信）学生齐读课题。
二、感悟诚信。
1、同学们，你们在平常学****生活中积累过有关诚实的格言吗？谁能来说一说？
2、请同学们看几幅图片，你来仔细观察，用心阅读文字，看看图中的同学都发生了什么事情？
3、学生自行阅读、观察。
4、读了这些故事，你想对哪件事谈谈看法，想对哪个人物做做评价？
生交流看法，
随机板书:说谎话的人所得到的就是，即使你说真话也没有人相信。
5、小组讨论，看看哪些方面需要诚信？
6、教师小结：诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是社会生活中，对人、做事都要讲诚信。
（课件出示）
三、讲诚信故事。
1、古往今来，关于诚信的故事举不胜举，课前，老师特意为大家搜
集了一些关于诚信的小故事，想听吗？
师讲诚信故事。
看来，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱。
真正的人，就应该是诚实守信的人。
2、同学们，你们是不是一个讲诚信的人呢？今天老师也想分享
你们所了解的诚信故事可以是你书中读到的、身边看到的，也可以自己亲身经历过的。谁能给大家带来诚信的精彩，谁就有机会获得比黄金还贵重的诚信小标志和老师做的诚信书签哦。要知道黄金有价而诚信无价啊！（出示小标志和书签）
学生讲自己知道的诚信故事，师评价、表扬，并赠送标志和书签。师：在你眼中，你认为你们班谁最讲诚信？并说说你推荐他的理由生：
3、从你们高举的小手中，老师真切地感受到你们是真正讲诚信的好孩子。看着这么多的“诚信之星”，老师已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了，我为你们而骄傲。让我们一起为大家的诚信鼓鼓掌。
四、诚信名言。
1、高尔基说过：“诚实和守信就好