文档介绍：学****靠自己
培养孩子学****的独立性
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案例一
瑶瑶刚升入初一的时候总是觉得科目太多，消化不了，回家做作业的时候回忆不起来课堂上老师是怎么讲的，觉得写作业很费劲。父母看到这种情况。。。
给他请了一个家庭教师辅导他写一个小时的作业。开始家庭教师只是辅导他课堂上没听明白、回家后不会做的作业，可时间长了，父母发现瑶瑶一点作业
也不写了，每天就等着家庭教师给他讲解，然后告诉他答案。他的父母看到这种情况觉得很矛盾：不给孩子请家庭教师，孩子不会写作业；请了家庭教师，
孩子就全指望着家庭教师了，自己一点儿脑筋
都不动了。
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案例二
小敏的父母很注意培养她学****上独立自主的好****惯。遇到孩子不明白的知识，家长尽可能的启发教育，而不是直接告诉答案。有一次，老师留作业让根据对称的原来剪一个“囍”字，小敏就去问妈妈。妈妈没有直接告诉小敏…
先让小敏自己说了说对称的含义，然后，引导小敏自己去观察、解决。小敏于是就一遍遍审题，一次次回想、实验，最后根据自己所学的对称的原理，在一张纸上写了一个“囍”字，在背面又瞄了一下。然后，把纸对折了两次，最后根据纸上字的痕迹剪下来，终于剪成了一个“囍”字。小敏看到自己独立完成的作品很高兴，妈妈看到自己的女儿能独立解决问题，也很高兴。
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思考：两位孩子及其家长在
面对困难的时候有哪些不同？
瑶瑶
家长请家教
家教辅导不明白的内容
家教全部包揽
小敏
让小敏说
引导小敏自己观察
自己独立完成
独立性
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反思：我们的孩子属于哪种情况呢？
1、孩子做作业时，遇到字典；不会写的字，宁可问家长也不去查字典；
2、遇到有难度的作业，总是询问家长或等着老师讲解；
3、对知识一知半解；
4、不主动复****学过的内容；
5、不主动预****新的知识；
6、不注意观察知识在现实生活中的应用；
7、对问题提不出新见解；
8、没有持之以恒的学****计划；
9、没有克服学****困难的意志力；
10、不能客观评价自己学****上的长处与不足。
您的孩子存在上述几种表现呢？表现越少，孩子独立性越强。
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学****什么
能否学****br/>如何学****br/>独立自主的学****br/>谩埔批体泉挑钦脆轰数庐艘孩书枉颜监洱窝萌锌勾借指骏麦毯估讥貉基邹青少年成才优秀家庭教育案例青少年成才优秀家庭教育案例
学****活动
之前
确定
学****目标
选择
学****方法
做好
学****准备
制定
学****计划
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学****活动
之中
自我观察
自我调节
自我审视
学****活动
之后
自我检查
自我评价
自我补救
自我总结
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