文档介绍：?文言文阅读高效复****的整体思路
分为两个部分：
第一部分：文言文（人物传记）整体阅读。第二部分：五大题型及其解题思路和方法。
? 复****注意事项
一、选段全部是人物传记，数量不低于 50段；要以高考原题和模拟试题为主；不做与高考试题特点不一
致的试题；要经常复****br/>二、复****要紧密结合人物传记的文体特点实行，在复****第一个文段时就要补充，以后再结合做其它文段反复提醒学生。
人物传记的结构特点
（一）开头：姓名字号、籍贯祖上、早年简历、性格特点
（二）中间（主体）：
.一人多事型（最主要的一类）：
人生要事、一言两语
顺时组合（个别插叙）、节节划读
*结构特点：人物+简历+性格特点+事件①II事件②II事件③II事件④II ……（包括开头结尾）
*划读方法：四名一性（新人名、新地名、官职名、年号名、新性格）
? 第一部分
文言文（人物传记）整体阅读
.一事多人型（此类选文较少，只有 1999年考过）：
一个事件、多人应对
方法结果、各不相同
*结构特点：事件+缘由+人物①II人物②II人物③II人物④II ……+结局（包括开头结尾）
（三）结尾：死死因死况、死年死后
三、复****要贯穿一个主线，即掌握表传主官职变动的词语（包括授予、罢免、提升、降低、调动、兼代）
和与政事相关的词语。结合文段特点分散
补充掌握。
四、每个文段都要重点勾画并掌握几个词语，包括第 4题（实词解释题）中的四个词语和人物传记中的高
频词语。要结合文段补充重要的单音节词、重要的双音节词、常见的通假字和表短暂时间的词语。
? 第二部分
五大题型及其解题思路和方法
第4题（实词解释题）解题思路和方法
一、题型一一实词解释题
题干表述：对下列句子中加点的词的解释，不准确的一项是（）
选项四个句子全部出自文段，加点词语有的课本中遇到过，有的课本中没有遇到过；有的属于考纲规定的120个实词，有的则不属于。
二、套路（解题思路和方法）一一查词典，代入法（在阅读中代入判定）
不管遇到过没有遇到过，就像查古汉语词典一样，（查词典）把选项的解释代入原句，（代入法）
根据全文意思和上下文意思确定解释的正误。第 5题（筛选信息题）解题思路和方法
一、题型一一筛选信息题
题干表述：以下各组句子中，全都（直接）表明 /全部说明传主某特点的一组是（）
提供的句子六个句子全部出自文段，选项分为完全选项（三句）和不完全选项（四句出现三句）两种。
二、套路（解题思路和方法）一一三扣排除法
扣人物：注意句子内容是不是关于题干要求的人物的，不是则排除。
扣特点：注意是否能体现该人物特点，不能则排除。
扣直接：间接则排除
第5题（文言断句题）解题思路和方法
、题型文百断句题
题干表述：对文中画波浪线部分的断句，准确的一项是（）
、套路（解题思路和方法）
一看内容有三定（话题、思路、主旨）
二看形式有三通（词语、句式、修辞）
（一）一看内容有三定（话题、思路、主旨）
人物传记中要求断句的部分一般也是叙述性文字，根据这个特点,故其内容能够概括为一个公
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什么人（主语）做了（谓语）什么事（宾语） +什么人做了什么事+什么人做了什么事+……
什么人”前和“什么事”后正是断句所在（若省略主语则在谓语