文档介绍：暑期三下乡社会实践报告范文与暑期三下乡社会实践报告：三下乡社
会实践报告合集
暑期三下乡社会实践报告范文
20**年7月10日至7月11日，我随南昌社区队伍来到青云谱区太和村进行社会 实践。对于从小生活在南昌中的我来说，是一次特殊的经历。短短的几天时间，感受 了浓厚的社区生活气息，也产生了很多感想。青云谱是远近闻名的文明小区，待融入 到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的 安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。听村里的领 导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而 辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里 领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器 厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术而夭 折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中， 这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山 区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每 天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学****环境并不能用一个好字来 形容。但孩子们那对学****特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在 5天之内把所知道的所有知识都教给他们。在和孩子们的父母交流中我了解到，他们 都很希望孩子能成才。人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。一位朋友曾对我 讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学****非常用功。他的 床头贴着一句激励自己学****的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口 ！！！听到这件 事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激 的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力 去学****考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的
骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中 的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的 名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。这种人才流向并非只 存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之 间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。孩子们的想法和做法并非出 自自己思考，而大部分都于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老 人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告 诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到 大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老 人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛 回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的 行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。周家村之所 以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入， 又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩 国人回收所有果实和种子，