文档介绍：《未成年人保护法》案例分析
1、 婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让 她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。她父母实施了哪些违法行为？
【案例分析要点】未成年人保护法10条中，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待， 遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残骸婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者由残未成年人。
13条，父母或者其他监护人应当尊重未成年人的受教育权，必须使适龄 未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
2、 小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学****让班主任伤透了脑筋。“要 不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力， 他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当 服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷 小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数 额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对 小刚进行了不公开的审问。回答问题：
材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定？
材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定？
小刚的变化给我们什么启示？
【案例分析要点】
小刚和他的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人 接受并完成义务教育”的规定；商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“38 条中任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定；小刚的班主任违反了《未成 年人保护法》中有关“学校保护”中“18条，尊重未成年人受教育的权利，关心，爱护学生， 对品行有缺点，学****有困难的学生，应当耐心教育，帮助，不得歧视，不得违反法律和国家 规定开出未成年学生”的规定。
公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人 格尊严，，的规定。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好****惯，有 错误不改，任其发展下去就会走上犯罪的道路。中学生一定要加强道德修养，增强法律意识, 提高明辨是非的能力，谨慎交友。
3、 某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某一周三下午, 综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时， 又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某(只有两人在场)，学生不 服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管 好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，第七节英语课没上着(教师下班时间为5： 30)o
【案例分析要点】
学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，又与老师蛮缠，这对老师 不尊重，违反了《小学生守则》第二条专心听讲，《小学生日常行为规范》第三条，尊敬老 师，接受老师的教导，与老师交流。也违反了《中国人民共和国教师法》第八章法律责任第 三十五条，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚。
因此，鉴于情节不是特别严重和恶劣，学生朴某应该向王老师承认错误，赔礼道歉
王老师作为人民