文档介绍：《3-6儿童学****与发展指南》
2012、9教育部印发
领
域
子 领 域
目标
3-4
4-5
5-6
教育建议
1、具 有健 康体 态
。参考标
准：
男孩：
身高：- 厘米
体重：- 公斤
女孩：
身高：- 厘米
体重：- 公斤
2、在提醒下能自然坐直、站直。
1、身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：- 厘米
体重：- 公斤
女孩：
身高：- 厘米
体重：- 公斤
2、在提醒下能保持正确的站、
坐和行走姿势。
1、身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：- 厘米体重：
- 公斤
女孩：
身高：- 厘米体重：
- 公斤
2、经常保持正确的站、坐和行
走姿势
.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：
参照《中国孕期、哺乳期妇女和0〜6岁儿童膳食指南》，
为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等
多样化的食物，均衡搭配。
烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。
.保证幼儿每天睡11〜12小时，其中午睡一般应达到 2小时左
右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适
当减少。
.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：
提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、
罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。
桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自
然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画
时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。
.每年为幼儿进行健康检查。
2、
情绪 安定 愉快
.情绪比较稳定，很少因一点小 事哭闹不止。
.有比较强烈的情绪反应时，能 在***的安抚下逐渐平静下 来。
.经常保持愉快的情绪，不高 兴时能较快缓解。
.有比较强烈情绪反应时，能 在***提醒下逐渐平静下 来。
.愿意把自己的情绪告诉亲近 的人，一起分享快乐或求得安
慰。
.经常保持愉快的情绪。知道 引起自己某种情绪的原因，并努 力缓解。
.表达情绪的方式比较适度， 不乱发脾气。
.能随着活动的需要转换情绪 和注意。
.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：
保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他
们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。
幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：
***用恰当的方式表达情绪， 为幼儿做出榜样。如生气
时不乱发脾气，不迁怒于人。
***和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事， 鼓励幼儿与
人分享自己的情绪。
允许幼儿表达自己的情绪， 并给予适当的引导。如幼儿
发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可
以接受的。
发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极
情绪。
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.能沿地面直线或在较窄的低
矮物体上走一段距离。
.能双脚灵活交替上下楼梯。
能在较热或较冷的户外环境中
.能身体平稳地双脚连续向前 动。
跳。
换新环境时情绪能较快稳定，
.分散跑时能躲避他人的碰撞。
5垂%m、。
.在帮助下能较快适应集体生
活。
.能在较窄的低矮物体上平稳地;
一段距离。
.能以匍匐、膝盖悬空等多种
3・尚嬲恸和5,或
助跑跨跳过一定高度的4
体。
.能与他人玩追逐、躲闪跑的 不适。
游戏。
.能较快适应人际环境中发生
峰变移阳施昆！著谛能较快
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.能在斜坡、荡桥禾晴一定间隔仰
较¥稳地行走。
.能以手脚并用的方式安全地爬翼 .逑软耀限较冷的户外环境
中连续活动半小时以上。
.能连续跳绳。
.天气变化时较少感冒，能适
应车、船等交通工具造成的
4g能臧他人滚过来的球或扔过
来的沙包。
行如更患照：园或班级能
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