文档介绍：—3太阳— —
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受优美的语言，打开想象的空 问。
2、认识本课8个生字，学****一些识字方法；会写 4个生字，初步感受汉字 的形体美。
二、教学重点：
1、朗读：读准字音，读出轻声，注意停顿。
2、背诵：比较流利，学会抓关键词语帮助记忆。
3；识字：音一在、是、村、鸟、平；形一区分“木 -村、鸟-鸡、白-的”； 义一平、美。
4、写字：按笔顺正确书写，把握笔画间的关系，写好每个字的关键笔画。
三、教学难点：
1、朗读：读出轻声和停顿。
2、写字：鸟一巩固基本笔画“竖折折折钩”，写好“短撇”，不忘“点”；的 一左右结构，左窄右宽，两个“短撇”长短、起笔有区别，写好最后一笔“横折 钩”很关键。
四、课前准备：
1、教师：生字卡片、PPT小黑板。
2、借助拼音试读课文，在文中圈出生字多读几遍。
五、教学课时：1—2课时
板书：
3太
阳
z
d p ing ni 出
de
在
平
鸟 的
(“在、
平、的、
鸟”写在田字格里)
大海
水里
跳
草原
草里
冒 照出
山村
雄鸡
叫 美丽的世界
森林
鸟声
闹
谈话导入——识字写字——朗读背
一识字写字一
诵
一、谈话导入
1、谈话：送走快乐的小雨点，我们迎来了可爱的太阳娃娃，今天我们要学<br****第 3 课——《太阳》（板书课题），看看它都是从哪些地方出来的。
2、齐读课题。 比较：太 -大。
二、识字写字
1、自己借助拼音读一读课文，有困难主动请教，不熟的多读几遍。
2、同桌合作拼读课后的生字，把字音读标准。
3、出示生字卡片，开火车指名拼读，注意正音：平舌音—在、村，翘舌音
—是，后鼻音—平，鼻音—鸟，三声调—美。全班一齐拼读。
4、去掉拼音也会认吗？（会）指名认读，用对话的方式引导学生交流识字
方法，落实字形的辨析和字义的初解。（重点：鸟、鸡、的、村）
的 ：与“白”比较； 平 ：形象记忆，扩词——平地、公平、平行、平分、
天平、平心静气、和平、平日…… 村：与“木”比较，组词一一农村、乡村、地 球村……鸡-鸟：比较，形象记忆“鸟”（补充一一“鸟”字的演变）；加一加 记忆“鸡：，形象理解“又：字旁，扩词：小鸟，鸟儿； 美 ：加一加记忆，根据
字理讲故事理解记忆， 扩词——美好、 美丽、 美容、 美发、 美滋滋、 看把你美得、
容貌美、行为美、语言美、心灵美…… 在：借关键部件记忆，想象编故事记忆；
是 ：借关键部件记忆，联系生活记忆。
抽生认读，有困难同桌救援。全班认读。
5、请出四个生字宝宝，把他们送到田字格里。指导学生读笔顺、描红，读
贴、临贴，对贴、改进。
平 ：关键写好悬针竖在竖中线上，上横短下横长，上横微扬下横平稳，
左点右撇要对称，起笔都在短横两端外
鸟：短撇起笔紧靠竖中线，横折钩收笔停顿横中线，一点点在钩里面， 竖折折钩很关键，竖直折平二折收一点，最后一横长一点。
在：一横微微往上扬，一撇起笔竖中线，运笔斜下长一点，短竖起笔对 准横起点，土字躲在横下面，别和短竖离太远，上横短下横长，收笔落点很关键。
的：左边窄右