文档介绍：蛟河九中校本研修制度
以校为本的教学研究要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。
校本研修组织管理机构
学校本教研工作由校长担任第一责任人。
组长：校长、
副组长：教学副校长
研修领导小组成员：
教务处主任、培训部主任、科研部以及各教研组组长
培训部主任具体开展工作的管理机制，形成了四级教研网络：校长室与教学处、科研部及培训部、教研组、备课组、教师。各级明确自己的职责和工作制度，学****党和国家教育方针，钻研现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，以课堂为主阵地，以课改中面临的各种问题为研究对象，开展以校为本教学研究和实践。各级工作制度如下：
（一）领导听课和深入教研活动制度
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作；组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好校本培训工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学****培训。
2、校长、分管副校长、教务处主任、学年主任及各部主任必须深入课堂检查了解教学情况，每周听课不少于2节。听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要的有放矢，有针对性地听课。听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
3、领导要经常深入教研活动，积极参加隔周一次的教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
4、引导教师从本校工作实际需要出发，学****教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
5、加强业务学****与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风气。
（二）教研组（长）校本教研制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长、教务处、各科室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学校本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，督促备课组长组织本学科教师，认真钻研学****本科课程标准、教材，探索教法和学法，认真备课，规范教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好隔周一次的教学研究活动，主要内容有组织学****研讨，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法，开展集体备课，安排公开课等。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生学法，交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。
6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，期中要协助学校检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组。
（三）备课组（长）校本教研工作制度
备课组长在校长、教务主任等领导下，负责年级或学科备课和教学