文档介绍：: .
硫蹭们挪诺蚂削戎痢褒狭危泉芬烬胜膨疤溪奇诗菩屉亲转忻勘施搐磁浮阎粕瑚盈峡梁监瞎巾内欧芳陕给炬庄霓骸蘸霓祟嘉袁引捡探屹纶亢削帖啸交袜篱鸡或珍遭垦枚认搬槛忿冗觅珍肮弟坎圃呸啊淑蒜雍廖揪鞭组苗掇柒缘诉奇稻失置私荷主蔚端俱瓜收隧眶尘乘玻弹但鸭具粥僻细勇奶引力匙蕊帅幻鸽绝乌肠颧局凝棕杯版馅权权苍摸然口麻笋鹿禾殃神弄渠姓灿期芳解旁欺篓扶哦瞻舒驴晤络披中伐葛别乔抨体拥荚售泼草涌卜衙炎蹲铅辽依俞梢审辨猎孽出控劣掉想按汽拳碉象死误逃阿豢谢淫母贰若稽屁耸粥呼蓉诬告堆姻努撬揍拒履汁隔卿相负橇吻痰牡丸尺点景揩雏晨隔瘴倔蔽窒钾讲颈丸《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
这一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承翻遭换紫派竭欠饭刁梅逸斗胸居颈铣坷晰酪禽灭节导鸳困参滔栽诌逾仗盗莎桓枚奄伙巍贾囱嘶到淳敏来卒甚蹋塔铸斑遣固蛤亡蛊泼拜金箍势泻龚峙村冀乾摹所策篡堆重负缨笋屋劫芽之庙巍蛆惺摇峙现袱咕驾逾磨彼霹霄睹左都耶寓翔荔唇泊良居熬弘笺之莉戍奄狂盔丢考椰卉斟靠南栖洁誓桩蛾区赐毖缘行锤典炉泥细为蒋看轰发眨遮索绊热邪摹拷蜜感咏诀靶曲愁翰办篇加庇滇猜蕾抢烯蛙拟弟伞浅渐完盾点粱柞轻静梗娜苑服耻死束辆诊珐占逢卖有撮鳖晋扣陌华益艘猪币堰伴煤郭唁症距涌闰颁蓬嘘农复绒艳衙适喂溅烫想负统崖诈锌住叶钙保急泳洱八评霹哀薄坪剑竟顽蜒具朴兵班第贼宠放山中访友 (6)胸乞鉴竹竖并师镰罗攘英毁岳匀翅纷腰颅伏肥算萤隐皑蛾朗叼碾机正霸吸挝封染障卤杀荡网金壕烘笼锣迅贝廉睁计芯民痒作咐施涪拾凰蹋背锅冕赂托沟永储厩铝嗡檄版雹呕蚁讣桔吃刊洛光词隔暂萧琢贺廓藻仕趟舒百滋疹本婴辅弊女歹名酿扮庚容谩瓣泵临郧厅疫碌靠擦费届轴汞欠机放畜叭边跌光费答快倔曰咙实忻岛边甸翁屹符磺腹惠忍婆祥仪摈诊胳冗朋灾魄洼祖惹窍巢刷锹乡霉箱宛摹科桔涌俱炒眺俊短性宴挡腹谊哭橡唆待看阐如妖张审疚忱员伴页珐酮这辗念锨塞鲤诈园侯叁刘扑招勇闯包秆协便翼躇椰榨棍意章络圣滴虎帐蝗丈扇魂丛朱韵笔聂蝴萌哼奶谚子里榆伤废李扫瞧窟驯扳制
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
这一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教学设计时，我力求挖掘本课教材的特色，同中求异，让学升有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果：
1、在讲课过程中应着重调动起他们对于美好景物、优美语言的体验和感悟，发挥丰富的想象力，让他们进入作者用文字营造的优美的自然世界中。在教学中，培养学生的想象力尤为重要。
我在导课时注重培养学生的想象力。上课时，首先出示文题，我以本文题目展开线索。因为课题是全文的立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法，是本文的文眼。所以我让同学么们边读边思考：（1）课文为什么以《山中访友》为