文档介绍：
学****目标：
“嫁、诱”等13个生字,掌握与这些字有关的词语
2学****本课的心理描写、动作描写,体会文中“我”的心理想法。
。
“我”知错能改的品质,体会文章蕴含的道理。
教学重点
抓住关键词语理解句子的含义,进而理解课文及课文蕴含的道理。
教学难点
学****我”知错能改的品质,体会文章蕴含的道理。
教学过程:
课前导入:
　　　同学们,你们犯过小错误吗?当你们犯错的时候,是怎样改正错误的呢?今天,我们就来认识一位七岁的小男孩,看看在他身上发生的小故事吧。
一、看题“三部曲”

二、走进文本
。
（）个自然段。
二、问题导航。
①外祖母把它看成了生命里的一部分,平时总是戴在身上
(从这句话可以看出外祖母对红瓔珞的喜爱)
②红璎珞由五颗殷红如血的玉石串成,颗颗光洁圆润、玲珑剔透。
(这句话写出了红璎珞的形状及构造,也是外祖母和“我”都非常喜欢它的原因)
③我幼小的心灵躁动起来。
(这句话写出了“我”看到红璎珞躺在桌子上后的心理变化,非常想把它据为己有)
三、根据课文内容填空
理清文章条理：
第一部分(第1自然段):外祖母非常珍视当年的陪嫁物璎珞。
第二部分(第2自然段):“我”偷走了红璎珞。
第三部分(第3~9自然段):外祖父外祖母质问“我“偷走璎珞的事情,“我”
虽心事重重但拒绝承认。
第四部分(第10~12自然段):外祖母让“我”保存红璎路“我”让它恢复了原貌。
按要求写句子。
。(改为“被”字句)
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外祖父在竭力克制。外祖父话语里仍是盛怒未消。(用恰当的关联词语连成一句话)
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【答案】。
,但话语里仍是盛怒未消。
五、阅读短文,完成练****br/>时光老人和流浪汉
一个流浪汉鸣鸣地哭着,时光老人问:“你是谁?为什么打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀！”浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还( huan hai)童……”
“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量( liangliang)一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我定重新出发,做一个勤奋好(hoho)学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背( bei bei)着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。