文档介绍：教 育与 管 理 年 第 期 总第 期
新 课 程 改 革 的 浪潮 滚滚 而来 ．新 课 程 体 系在 课 师对他们的进 步要及 时表扬 ．让他们得 到充 分的肯定那 么 ．学
程 功 能 、结 构 和 内容 等 方 面 都有 重 大 创 新 和 突 破 。 困 生 的转 化工 作 必 定 会 取 得 令 人 满 意 的效 果
《英 语 课 程 标 准 》明确 指 出 ，英 语 要 面 向全 体 学 生 ， 三 、实 行 分 层 教 学 ．优化 课 堂 结构
苎 提高综合素质。然而不管是哪类学校，学困生始终 针 对 学 困生 学 习 困 难 ．接 受 知 识 慢 ．对 学 习 很 容 易 失 望 的
浅谈限 初存 在中着 ，他英们也 语让 众 多学英 语困教 师 生为 之 苦的恼 。转因此 ．化要 工特 点作．教 师在 教 学 中可 以采 用 目标 分 层 教 学 教 师 可 以针 对 不
想 搞 好 教 学 工 作 ，教 师 必 须 注 重 做 好 学 困 生 的 转 化 同 层 次 的学 生提 出 不 同 的教 学 要 求使 不 同层 次 的 学 生 都 能
一
清 工作。下面我就英语学困生的转化工作浅谈 自己的 在原来 的基础上有所提高 ，获得成 功的体验和喜悦 。在 日常教
河 一些想法。 学 中 ，我 把 全 班 学 生 按 已有 水 平 分 成 、、三 个 学 习 组 ，实 行
县 一 、对 学 困 生 要 进行 具体 分析 。找 ：原 因 课 堂 学 习 目标 分 层 、检 测 分 层 、作 业 分 层 。让 学 困 生有 所 收 获 ．
根据 笔者 多年 的教 学 实 践 来 看 ，造 成 学 困生 的 不 断 增 强 他 们 学 好 英 语 的