文档介绍：2020 年教师个人发展计划怎么写
二、背景分析：
三、总体目标：
成为一个研究型具有个人教学风格的教师：专业的研究和拓宽农
村教学资源的研究，使朴实而可爱的农村孩子们充分感受到科学技
术与信息技术的时代性 ; 成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去
感受孩子们 ; 成为一个“会学习”“善于主动”的教师，提升多种能
力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等
等。
四、具体目标：
第一年度目标：学习阶段——进入：掌握教学风格形成的原因。
通过学有明显提高。
第三年度目标：创新阶段——独特：结合自己的个性特征，进行
艺术加工，不断底加以创新，以自己的某种特长为突破口，定向发
展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的
教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，对自己
和别人的教学，有所创新和突破。
五、目标达成
2、加强日常工作中对学生的观察与反思，培养对教育的敏感性，
力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累
丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天
的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教
学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，
并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，
才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一
次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
7、每天挤出 30 分钟的阅读时间。
（二） 阶段目标的实施
第一年度目标：通过学有明显 提高。
实施方式或途径：
2、坚持写教学反思，教学改进，向随堂课要质量。
3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调
整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关
键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。
第二年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所
用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈
出建构自己独特教学特色风格的重要一步。
实施方式或途径：
1、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中
发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，
并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一
般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实
际效益。
2、培养自己的创新意识，能通过各种信息获取现代教育教学信
息和教育教学改革经验，并结合教育教学实际，创造性地予以运用、
博采众长，形成教学特色。着重从洞察力、思辨力、反应力、判断
力、应变力着手 ;
3、重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学
生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现
问题、解决问题的能力。使教学机智结构达到最优化，个人也可以
在教学中做到知难而进，游刃有余。
4、积极争取参加学校组织的各项教学研究，争取在活动过程中
得到理念上的提升和方法上的指导。
第三年度目标：结合自己的个性特征