文档介绍：高中生物新教师技能培训方案
教师是学校教育的能动资源，建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍是学校可持续发展的根本。为进一步提升新上岗教师的业务水平和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进青年教师专业化发展，特决定对新进教师进行岗前技能培训，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。
一、培训对象
2017年新进高中生物教师，培训人数为60人
二、培训时间及地点
时间：9月25日至9月28日，历时四天，32课时
地点
实践单位：
三、培训形式
1、专题讲座：结合教育教学实际，针对新教师共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
2、交流研讨：为新上岗教师推荐合适阅读书籍以及教育教学相关杂志，组织教师交流研讨，并建立相关微信、QQ群，加强培训后交流沟通，提高培训的针对性和实效性。
3、教学观摩：组织新上岗教师参与教学观摩活动，促进教师的专业发展。
组织参观考察，加强老教师与新教师之间的教育教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，取长补短。
四、培训目标
通过培训，能够增强青年教师的职业道德修养、教育教学理论水平和业务能力，帮助青年教师树立现代职业教育理念，不断提高青年教师的职业素养，壮大优秀教师队伍。
1、通过培训使新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、促使新教师能够将新课改理论运用到实际教学中，加强听课、评课，提高教学水平和质量。
五、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素养的认识，确立爱岗敬业、为教育事业奉献的正确思想，树立正确的教育理念。
2、教学常规培训：着重于新教师明确教育教学工作的基本流程、规范、要求和教师基本的职责，规范新教师的教育教学行为。教育科研能力是教师的基本素质，通过培训指导青年教师结合生物教育教学的特点，培养新教师的教研意识和能力。
3、教学技能培训：重点在于培养新教师将理论运用到实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课以及听评课方法的训练。撰写备课和教学设计，探索高中生物课堂教学方法。
六、培训安排
时间安排
日期
培训内容
课时
培训形式
理论/实践
9月25日
8:00-12:00
教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪、班级管理
4
专题讲座
理论
9月25日
14:00-18:00
高中生物新课标解读
4
专题讲座
理论
9月26日
8:00-18:00
教学设计，教案撰写，听、评课
8
专题讲座
理论
9月27日
8：00-18:00
参观学校，生物课教学观摩
8
课堂观摩
实践
9月28日
8:00-16:00
微型课教学，课后研讨，培训考核
8
交流研讨
理论+实践
培训作业要求：
1、高中生物教案1份；
2、课堂观察与评课报告1份；
3、培训总结、感悟1份。
七、培训考核
1、缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。
2、培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准