文档介绍：万能说课稿
各位评委:下午好!今天我说课的内容是_______(新授)和_______(复习)辅助内容:俯卧撑——立定跳——加速跑
一、首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析:本课教学内容_______和_______。( )是( )中最基本的动作,主要锻炼( )、发展( )素质和协调性,是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种( )的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,( )基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。因此,( )重点是( )。难点是( ),身体的协调用力。
第二个内容是( ),属于( )类教材,辅助内容。( )技术( )是运动中运用较为广泛的一种技术,对发展学生( )的素质,培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。重点是( ),难点是( )。
把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展力量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合人体机能适应性规律。
三、学情分析:本课教学对象是农村中学初二学生,班级男、女比例相当,40人左右。学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。
四、教学方法运用
(一)教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:
1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。
2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。
4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。
5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。
(二)学法指导:古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比
”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。
五、教学目标:根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下:
(一)认知目标:使学生理解( )的基本技术原理和( )的技术特点,明确学习的目的性
(二)技能目标:初步学会( )合理的技术动作,使80%学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
(三)情感目标:通过( )和( )的教学和练习,培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系,以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。
六、教学过程:根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分:开始部分,准备部分,基本部分和结束。
(一)开始部分两个内容:安排4'。一是常规内容。1'二是队列练习,3'队列的内容是蹲下及起立,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又能集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”,方法:以四列横队分别代表哆、啦、咪、发,叫到的蹲下,没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验,又能提高学生练习兴趣,为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。
(二)准备部分时间安排7',包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点”方法是在直径15米的圆周上,学生进行慢跑,老师喊点数,学生根据点数以身体任何部位组点着地。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维。接着配乐韵律操,方法是也在直径15米的圆周