第三章 体育参与的动力调节系统(下).ppt

文档介绍：2005-2006(2)第三周
第三章体育参与的动力
调节系统
教授目录
第三节体育兴趣(掌握)
第四节体育态度(掌握)
第五节体育习惯(掌握)
内容回顾
体育参与动力调节系统的结构与功能;
体育活动动机的概念、产生条件
利于参与体育活动的动机因素
学习目标:
掌握体育兴趣的概念和意义
了解体育兴趣的年龄特点及其相应的培养方法。
第三节体育兴趣
1、1概念
人力求积极认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向。
1、体育兴趣的概念、作用
①直接兴趣、间接兴趣
②短暂兴趣、稳定兴趣
③广泛兴趣、中心兴趣
1、2 种类
①指向—萌发动机、产生需求、个性倾向、趋于稳定。
②强化—转变态度、坚定信念、付出努力、产生乐趣
③发展—动机明显、情感明确、意志坚强、行为习惯
1、3 作用
有关兴趣对参与体育活动影响的研究
[1]伯恩(Payne,1979)和沙利斯(Sallis,1985)报告,指出“尽管对于体育活动的新参与者来讲,健康是重要的目的,但愉快感是其参与体育活动的主要原因。”
[2]季浏(1999),“运动愉快感的获得将一定程度地影响个体对体育活动的坚持性以及运动处方的更好选择,如果个体早期所选择的体育活动令其感到愉快的话,他们将会按照原来的方式坚持进行活动。”
[3]唐革特(Tungatt,1981)认为:缺乏愉快感或兴趣是放弃运动的重要原因;由于缺乏运动愉快感有50%以上的人在获得理想的健康效果前放弃了体育活动。
2年龄特点
①1-3年级喜欢游戏、跑步、富有情趣的体育活动
②4年级喜欢球类。有明显分化
③5-6年级喜欢学习运动技术跳高、跳远武术、球类。
总特点:小学生兴趣不稳定,不喜欢呆板单调的活动。
2、1 小学生