文档介绍：1
会计学
初三月考质量分析
2011届武汉市九年级四月物理考卷分析
目录
一、对物理试题的评析（六大特点、一处商榷）
二、考况及各题分析
三、阅卷发现学生存在的问题
四、对九年级物理教学的建议
五、教研活动通知
一、试题的主要特点
中考题导向的分析
二、比对各次调考试题
三、重温补充说明
四、重温经验教训
2011届武汉市九年级四月物理考卷分析
目录
一、对物理试题的评析
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本次考试使用的是武汉市九年级四月调考理化合卷，考查内容为物理和化学，总分为130分，考试时间为120分钟，其中物理试题是按照70分钟时间设置的。与元月考相同，在合卷中，物理选择题在后，为第9-20题，12道小题，共计36分。非选择题在前，为第21-28题，8道小题，共计40分。物理满分为76分。
九年级物理四月调考是诊断性考试，其命题依据是《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）和《义务教育课程标准实验教科书·物理》八年级上下两册和九年级全一册。试题的结构、内容分布、难度要求等方面都体现了武汉市2011年初中毕业生学业考试物理学科考试说明的要求，力求突出其定向功能、诊断功能和调节功能，从而达到减轻学生过重的课业负担、提高学****效率的目的。
一、对物理试题的评析
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试题特点如下：（六大特点、一处商榷）
1、延续中考模式，符合考试说明
九年级物理四月调考试题的命题依据仍然是课程标准和教科书，从附表1可以看到：力学占35分（46%）、电学占25分（%），考查了初中物理课程中核心的内容；从知识分布来说：专题一“物质”占6分（8%），专题二“运动和相互作用”及专题三“能量”均占35分（46%），重视了知识间的相互联系，注意了各部分内容的合理分布，并在试题的素材和内涵上体现情感态度和价值观方面的要求，体现“从生活中来到生活中去”的原则。
一、对物理试题的评析
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主题一“物质”约占15%，主题二“运动和相互作用”约占45%，主题三“能量”约占40%
一、对物理试题的评析
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试题特点如下：
2、出题导向明确，重在课本为主
这是合卷物理题最大的一个特点，就是对基础知识的考查贯穿全卷，从选择题、填空、作图到计算题，总共20道题就有12道题都可以直接在课本上找到它的影子，占67分是总分的88%（见附表）这些题都是课本内容的改编，这一举措都是意图考查基础知识，让学生感到亲切很容易上手。只要学生平时注重对基础知识的复****得分就不会太低。就拿计算题第27、28两题来说，还是考查基础，学生容易得分，但是也很容易失误，得分不易而已。
附表
一、对物理试题的评析
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试题特点如下：
2、出题导向明确，重在课本为主
这是合卷物理题最大的一个特点，就是对基础知识的考查贯穿全卷，从选择题、填空、作图到计算题，总共20道题就有12道题都可以直接在课本上找到它的影子，占67分是总分的88%（见附表）这些题都是课本内容的改编，这一举措都是意图考查基础知识，让学生感到亲切很容易上手。只要学生平时注重对基础知识的复****得分就不会太低。就拿计算题第27、28两题来说，还是考查基础，学生容易得分，但是也很容易失误，得分不易而已。
附表
一、对物理试题的评析
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试题特点如下：
3、试题联系实际，注重生活为主
试卷的内容不以知识记忆为主，努力创设真实有意义的实际情景，有利于引导学生关心生产、生活中的物理现象，关注社会和科技的进步，激发学****的热情。试题的设计适当增加了开放性，贴近学生的生活实际，以此来调动学生学****积极性。在选择题和填空题中，如第9题的根据生活经验进行估测、第10题的“眼晴”、第11题的“运动会发令”、第13题“动物器官”、第14题“吊扇”、第15题“奥运图标”等都是学生熟悉的内容，出现在本试题中。还有第27题、第28题是综合题，分别以“电热水壶”、“海底的钢护筒事件”来设为题干，考查了频率、实际功率、效率、液内压强、浮力、滑轮组等知识点。试题是以这种形式引导教师关注学生的实践能力和探究能力的培养。
一、对物理试题的评析
目录
试题特点如下：
4、考查实验探究，重在分析运用
这套试卷注重对实验题、探究题的考查，与基础知识一样，贯穿在选择题和非选择题中，实验探究考题的数量比以往明显增多。而且对于科学探究能力的考查