文档介绍：(2010最新教育学、心理学、教育法规知识大全)各地教育局教师招聘试题及答案
考试大纲
教育综合基础知识主要涵盖教育学、教育心理德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班作常识、现代教育技术基础与应用、时事政治等8个部分的内容。
第一部分  教育学原理
(一)教育的概念和教育的历史发展
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(二)教育学的产生与发展
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(三)教师与教育学
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二、教育与社会的关系
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。
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三、教育与个体发展的关系
(一)人的发展概述
(二)影响人的身心发展的主要因素
。
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(三)个体身心发展的规律与教育
四、教育目的
(一,教育目的概述凄
(一)教育目的概述
。
。
(二)教育目的的价值取向
。
。
(三)我国的教育目的
。
。  ”
。
(四)教育目的与当代素质教育
。
:。
。
五、学校教育制度
(一)学校教育制度概述
1。学校教育制度的概念。
。
(二)学制的形成与发展
。
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二—(三,义务教育
(四)终身教育
六、学生与教师
(一)学生
。
。
。
(二)教师
l。教师职业的产生与发展。
。
。
。
(三)师生关系
。
。
/。
。
七、教育途径与课外教育活动
{一)教育途径概述
(二)学校课外活动
、特点与意义。
,。
。
。
(三)综合实践活动
。
;
3;综合实践活动课程的特点。
。
第二部分  教育心理学
一、教育心理学与教师的专业成长
(一)教育心理学概述
。
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(二)教师的专业成长
:新教师的特点、教师专业发展阶段。
:专家教师与新教师的差异、教学专长、心理品质。
:影响因素、教师发展中的刻意训练、塑造完整的教学人格。
、学生心理发展与教育
(一)认知发展与教育
:基本观点、认知发展阶段理论、在教育上的意义。
:基本观点、在教育上的意义。
(二)社会化发展与教育
:含义、教育意义。
:含义、教育意义。
:父母教养方式、同伴关系。
,三、学生个体差异与教育
—)学生的认知差异
。
。
。
,
(二)学生的性格差异
。
.。
。
.性格差异的教育含义。
(三)。
。
3。特殊儿童的教育。
四、学习与学习理论
(一)学习的概述
。    遗
。
:我国流行的学习分类、加涅的学习结果分类、奥苏伯尔的有意义言语学习分类、广义知识观的分类。
(二)行为主义的学习理论
。
。
。
。
(三)认知主义的学习观
:格式塔心理学家的顿悟说、托尔曼认知地图论。
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