文档介绍：济源市黄河路小学 柴艳芳
说《19、七颗钻石》第一课时教学设计
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说 学 情
3
说 教 法、学 法
4
说 教 学 过 程
5
1
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说 教 材
说目标、重难点
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一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石，涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。钻石升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第3篇精读课文。这一单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，在第一篇和第三篇精读课文后面编排了主题为“感受和回报父母之爱”的综合性学习及提示。
第一课时学习生字；熟读课文，初步感受文本蕴含的教育意义；学习背景，为第二课时做好铺垫。第二课时有感情读课文，具体学习水罐的变化，从中体会爱心的神奇力量，感知作者写作意图；了解综合性学习开展情况，做阶段性小结。
说单元
说课文
说课时
一、说教材
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1
2
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会认8个生字；利用“汉之星”输入法，识记15个生字，理解“焦渴、喜出望外”等词语，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。
正确、流利朗
读课文，把握大意
体会旱情之严重，培养想象感悟能力。
二、说教学目标、重难点
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重点
利用“汉之星”输入法，识记15个生字，理解“焦渴、喜出望外”等词语；正确、流利朗读课文，把握大意。
难
点
用拆分法记忆字形；通过想象体会旱情之严重。
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三年级孩子已具备一定的预习能力，他们能在课前自己认读生字，会给生字组词；能初读课文后，大致感知文意。但理解较粗浅，感悟不够深刻。因此在本课时的字词学字形、处理疑难；课文重在读流利，渗透想象感悟的方法。
三、说学情
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四、说教学
方法
教法：在词语教学中，我主要采用汉之星软件工具突破法和课文求解法。查字典后一定要结合课文理解，在课文的具体语境中理解词语胜于字典的理性解释。背景理解主要采用引导想象、创设情境直观感悟、读中感悟的教学方式。以身体之，以心验之，使一些字词打上学生各自鲜明的烙印。
学法：与教法相适应，以学生为主体，从字词到课文朗读、理解，通过比赛激发兴趣，合作交流、质疑探究、想象感悟发挥主动性。
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1、谈话导入，
激发兴趣，
渗透“汉之星”输入法
2、出示生字，检测、识记
3、正确、流利朗读课文，
感知内容
4、初探故事背景，
想象感悟。
5、总结收获，
完成板书。
五、说教学过程
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一、谈话导入，激发兴趣，渗透“汉之星”输入法中的拆分方法
1、你们想知道我姓什么吗？我姓此木柴，板书：此加木 柴。 谁能像这样介绍一下自己的姓氏？生答。师握手表示友好：我很荣幸认识你，某小姐（某先生）。（让生体会到成功乐趣，激起用这种方法记字的兴趣。） 2、其实以前我们也学过这种用字的构成部分相加来记字的方法，如木土杜，立早章，你们说这种方法好处在哪里？生总结。（知其然，并知其所以然，才能有意识地去使用，达到事半功倍。） 3、所以我们就多用这种方法来记字形。今天看谁记得快！
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二、出示生字，检测、识记。
1、互相检查，纠正读音。生查后，齐读巩固 。
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