文档介绍：热点一　生物圈中的动物
鱼类、鸟类与其生活环境相适应的特点是中考的重点，蚯蚓的呼吸、运动往往出现在探究性题目中。这部分内容考查形式多种多样，但难度小，所以分值较小，有时结合生物多样性的保护一起考查。
【例1】下图是鲫鱼的外形图，据图回答下列问题。
（1）鲫鱼的身体呈________，有利于游泳时减少阻力。
（2）图中[5]是________，其主要作用是________。
（3）体表覆盖着鳞片，有保护作用，皮肤能分泌________，有利于减少阻力。
（4）身体背面呈________色，腹面呈________色，这是一种________。
（5）通过上述分析，进一步证实了________的生物学观点。
解析：鱼类的身体呈梭形，可以减小水的阻力；其主要感觉器官是侧线；体色背面深，腹面浅，既不容易被上面的敌害发现，也不容易被下面的敌害发现。
答案：（1）梭形　（2）侧线　感知水流，测定方向
（3）黏液　（4）深灰黑　白　保护色
（5）结构与功能相适应
动物适应环境的特点主要体现在：①适于寻找食物，②适于逃避敌害，③适于特定环境中的呼吸和生殖。对鱼类来说主要有两个方面：①能在水中运动，②能在水中呼吸。
热点二　动物的行为
本部分内容的考查，一般以动物行为的材料为背景考查动物行为的类型、形成过程等，以分析说明题为主，有时出现在探究实验中。
【例2】在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口作标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
（1）假设1：小白鼠有学****能力；
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
（2）探索过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格（单位：s）。
组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
17
2号鼠
87
49
58
46
41
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
12
（3）结论1：小白鼠________学****能力；结论2：在迷宫的正确路口标志，________________________________________________________________________。
解析：分析表格中的数据，对每一只小白鼠而言，尝试与错误的次数越多，到达终点所需时间越短，说明小白鼠有学****能力。对比实验组和对照组，学****能力没有明显差异。
答案：（3）有　不能提高小白鼠走迷宫的能力
动物的任何一种行为都有利于动物的生存和种族的延续，使动物更好地适应环境。动物越高等，学****能力越强，学****行为占所有行为的比例越大。
1．蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠（　　）。
A．大脑发达　　　B．体温恒定
C．胎生哺乳 D．心脏有四腔
2．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位应是（　　）。
A．关节面