文档介绍：a. n
B. 17%
C. 37%
D. 27%
以下四项中不是引起误差的被试内因素是, ( )
D,应试动机
所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测
的 . ( )
A. C,学业成就
下列不属于标准分数的是 . ( )
B. T分数 D,离差智商
一个人在智力测验上的得分高于平均值1. 6个标准差，那么其离差智商
为 . （ ）
A. 130 B. 124 C. 116 D. 66
如果原始分数的分布是常态的，那么z分数的范围大致是
从 . ( )
A. -1 到+1 B. -2 到+2 C. -3 到+3 D. -4 到+4
韦氏***智力量表包含 个分测验。 ( )
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
SAT是测验 能力的. ( )
D,特殊能力
EPQ是哪个量表的简称. ( )
B,爱森克人格问卷
C,明尼苏达多相人格问卷
下列量表属于哪个是发展量表. ( )
B,标准分数 D,离差智商
准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数
叫 。 ( )
，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组
瑞文标准推理测验是 测验。 ( )
内随机抽样，这种抽样方式称为 . ( )
A,简单随机抽样
1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用.( )
B,智力层次 C,离差智商
正确对待心理测验的态度应该是. ( )
B,无用
卡特尔16人格因素测验的编制方法是 . ( )
A,
下列不是成就测验的功能是• ( )
《心理测量学》期末考试试卷A卷(闭)
命题教研室：应用心理学教研室
专业： 层次： 年级： 班级:
命题教师:
学院：姓名：
评卷入
得分
一、单选题(每个1分，24个，共24分)
学号： 考试日期：年 月曰
目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测
做- (
1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人，
下面选项哪个正确？ (
3 .由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差 叫做， ( C,被试产生的误差 ，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相
关系数就叫。 ( )
D,内部一致性系数
指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做 o ( )
大多数适合普通人群的测验，如果要有较大的区分能力，一般应选择哪种程
度难度的项目。 ( )
要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是 o ( )
项目分析时，被试划分为高分组和低分组，一般将取总分最高和最低
的。 ( )
目标参照测验
四、简答题（每个5分，4个，共20分）
与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。
请对百分等级进行简要评价。
二、填空题（每个空1分，8个，共8分）
根据测验的人数来分，测验可以分成 与.
中国古代的“一手画圆，一手画方”的游戏，属于 测验。
1905年，世界上第一个智力测验量表 诞生。
经典测量理论的数学模型X=T+E中的E为 误差•
继斯特朗和库德后，在兴趣问卷编制领域比较有建树的是-
比较前沿的两大测量理论分别是 和
13 皿 三、名词解释（每个4分，4个，共16分）
等百分位等值
同质性信度
常模
评卷入
得分
五、分析题（本题包含两个题目，每个16分，共 32分）