文档介绍：《 Where is my schoolbag?》教学设计方案
运城地区 闻喜县河底初中学校 学员姓名王红娟
课题名称
Where is my schoolbag?
科目
英 语
年级
七年级（上）
教学时间
2013年10月16日
学****者分析
 本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，有部分学生小学并没有学过英语，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学****英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，在教学过程中应当精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学****兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学****注意力，进而充分调动学生的学****积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。
教学目标
一、情感态度与价值观
①在轻松的小组活动中帮助学生克服害羞、胆怯缺乏学****动机等不良情感态度。提供小组合作，学生互相帮助，互相点拨，形成主体交互思维网络。
②同学间的互助有益于提高学****的积极性。
③Don’t forget your things when you go to school; You must put away your things and keep your room clean and tidy.（德育渗透）
1、情感目标：提高学生学****英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极主动参预课堂活动和相关的课外活动,并从中体验学****的乐趣，从而培养学生乐于探索和勤于动手的学****态度。
2、促使学生了解和关心自己和他人的家居环境，热爱自己的家，养成良好的生活****惯。从完成任务的过程中，学会互相合作，互相帮助，互相提高的社会交际意识。
二、过程与方法
1. 通过预****查阅、收集资料及结对活动，分角色表演的学****活动，体验合作学****的过程和方法。
2. 掌握方位介词的正确使用
三、知识与技能
1，学****和掌握有关询问物品位置的句型：
Where's my backpack? It's on／in／under／behind／next to the chair．
Are my books on the chair? Yes，they are．No，they aren't．
Is it on／in／under ......? Yes，it is．No，it isn't．
：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag
3. 学会三个方位介词的用法：on ,in , under
教学重点、难点
:Where's my backpack?
It's on／in／under the chair．
Are my books on the chair?
Yes，they are．No，they aren't．
Is it on／in／under／......?
Yes，it is．No，it isn't．
"Where...?和 Yes／No"疑问句的用法
"on／in／under"表达物品的