文档介绍：万方数据
儿童手工材制包产品的发展对补そ逃囊庖大众文艺·文化教育·己口已罅褡逖г憾儿童的手工教育与绘画教育同属于艺术教育范畴，是儿童教育不可缺少的一部分。近几年来，人们对几童的教育问题愈来愈重视。世界各国都在研究探索儿童教育的发展规律。儿童正处于动作的发生和发展的关键时期，手工教育对其意义非凡，教育著名儿童教育家陈鹤琴先生也曾提到过“做中学，做中求进步”的观点。现如今我国的教育正在进行着新一轮的改革高潮，新课标把人文、综合、开放和现代教育新理念提出来，其理念的核心是“素质教育”和“创新精神”。手工教育作为儿童教育中不可或缺的部分，也将受到极大的关注和重视。所谓的儿童手工教育是指儿童用双手或操作简单工具，对各摸形象造型活动。做手工之前孩子们首先要构思出自己理想的作品，在这个构思的过程中，孩子的思维和创造力会得到发展。构思完成后，孩子要动手或者是借助工具把不同材料的组合加工和作过程中孩子可能会遇到各种各样的问题，解决问题需要孩子的细心和耐心。此外，孩子们要制作出自己认为漂亮的作品，就要子的审美。总而言之，儿童的手工教育对于发展孩子的手眼协调能力，培养创作力，提高孩子的耐心和审美等有着重大的意义。可以总结为：手工教育的普及型不够、持久性差、内容系统性不强等。据调查城市里面有％的幼儿园大只是“有时”开展手工活动。县区和乡镇的手工教育更不容乐观，手工活动的开展“忽冷忽热”“时有时无”，缺乏持久性。开设手工活动的课程内容．サ挠锥叭衔SΑ案堇鲜η榭鼋小薄Ｏ绱搴拖厍各有％和％的家长“不配合”。．サ亩逃谷衔手工活动“老师喜欢但不会组织”，．サ睦鲜θ衔!笆止せ造成这些问题的原因一部分是现阶段教育制度的不完善，还学、英语等文化课程而言要复杂很多。进行一次手工活动不单单只有老师就可以，最基本的还要有手工材料、工具。教师或家长需要自己设计和准备手工活动的教程和材料工具。受到材料的限制，手工活动形式非常单一，老师或者家长因此浪费大量的时间和精力，手工活动成了家长和学前教育机构的负担。这也就造成了儿童手工课程的开展时有时无，课程内容不成系统，一大部分的老师和家长不爱组织手工活动的现状。这种现状大大降低了儿童介绍手工活动的机会。当然也有这样一种产品能够极大的方便老师和家长组织儿童手工活动，这种产品就是儿童手工材料包。儿童手工材料包一般是由专门的机构设计研发，并根据孩子年龄，动手能力开发的。针对各种材料的特性，开发具有故事性、连续性的益智手工材料包系列。产品形象、趣味教程、应用款式、配套动画、绘本同步开发，形成可玩性强、趣味性大、配套齐全的儿童益智手工材料包系列产品。一个材料包里面一般包括了手工所使用的材料、工具、教程、说明书。这种配套齐全的材料包系列产品将很大程度上缓解家长和教师设置手工课程的压力，并且使用灵活，既可作为手工课程使用，也可作为平时的绘本和动画的延伸活动，既可以用于教师的手工教课，也可以用于家长的亲子互动，很大程度上的增加儿童手工活动的机会。材料包的教程和使用材料都由专业人士开发和配比，努力探索研究各种新型、并且适合儿童使用的手工材料。手工材料丰富了也就解决了手工形式和材料单一的问题。材料包产品的开发一般都会的角色或道具吻合。这样的材料包产品具有故事性，且成系列，也儿童手工教育是幼儿教育阶段不可缺少的重要环节，越来越多的人意识到它的重要性。并且现在的幼儿园、儿童图书