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单元评价检测（二）
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
（2分）（ ）
（⑻ 诬蔑（mi ） 眷恋（qu cn）
（m（） 募集（m⑪ 泥券（ji me）
（y ） 照红（y m） 诧异（ch J
（x t） 艘步（du ） 里咽（g丘）
【解析】选R A项，“眷”应前m；C项，“诣”应读i;D项，“戍”应读
sh认
.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（ ）
成家立业得意门生
精致匀称掐指一算
摇摇晃晃脸色惨白
设法莹救北海泛舟
【解析】选G A项，挣一争;B项,地一底;D项,莹一营。
.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（ ）
，外援罗玄妙手回春 击败名人倡棋杯得 • • • •
主连笑，取得关键一胜。
，使游客在参差不齐 的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅
• • • •
游市场。
，湛江市惊现平流雾景观，城在雾中，美若“海市蜃楼”仙境。
的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛 • • • •
宴”。
【解析】选a a项“妙手回春”指称赞医生医道高明能把垂危的病人治好，与句 意不符，可改为“力挽狂澜;‘b项“参差不齐”形容长短、高低、大小不齐。用“参差 不齐”和句意不符。D项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，该句使用“叹为观 止” 一词搭配对象不对。
.（2015 •淮安中考）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。（2分）
5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校 学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理 想、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青 年学生要树立“为中华之崛起而读书”。
修改①：
修改②：
答案：修改①：在“公演活动”前加“开展?行”等。
修改②：在句末加上“的志向”的理想”等。
.下列文学常识表述有误的一项是（2分）（ ）
A.《最后一课》的作者是德国小说家都德，这篇文章是作者的代表作之一。
B.《枣核》一文选自《美者。
C.《始终眷恋着祖国》一文的主人公是钱学森 ，他被誉为“中国航天之父”和
“火箭之王”。文章的体裁属于人物通讯。
D.《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。《晏子使楚》是从《晏 子春秋》中选辑的。
【解析】选A “德国”应为“法国”
.默写填空。(4分)
⑴，恨别鸟惊心。，家书抵万金。
(2)，隔江犹唱《后庭花》。
⑶,铁马冰河入梦来。
⑷ 在《过零丁洋》中，用比喻描写国家和个人命运的诗句是：
答案：(1)感时花溅泪 烽火连三月
⑵商女不知亡国恨
(3)夜阑卧听风吹雨
(4)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
.综合性学习。(6分)
根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查 ，人为破坏比自然破坏对长 城更具威胁力。中国长城学会常务副会长董耀会说 ，目前来看，对长城的人为破 坏,主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解 ，
在专家和全社会的多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规 后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家 文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任 ，利用
遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
（1）如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等 ，
你将怎样阻止他们？（注意简明、连贯、得体）（3分）
答：
答案：这位同学，长城是我国珍贵的历史遗迹，我们应该保护它，让它保存完好，
让全世界的人看到中国长城美好的样子，相信你能认识到自己行为的不当。
（2）为了让更多人了解并自觉保护长城 ，请你为这次宣传活动拟写一条公益广
告。（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过15个字）（3分）
答：
答案：不到长城非好汉，保护长城真好汉。
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读下面两段文言文，完成8~ 11题。（11分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者 也？"