文档介绍：板书一、板书的概念及分类(一) 板书、板画的概念 1 .板书板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据,在黑板上、投影片上( 或用 Powerpoint 工具制成计算机课件) ,用书写文字、符号或绘图等方式, 向学生呈现教学内容、分析认识过程, 将知识概括化和系统化, 启发学生思维, 帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能, 也是教师应当具备的教学基本功。朱绍禹先生指出:“板书能点睛指要, 给人以联想; 形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。” 2 .板画板画是板书的一种特殊形式, 板画也叫黑板画, 是教师在传递教学信息的过程中, 以简练的笔法, 将事物、现象及其过程描绘而成的生动形象的特殊板书。板画能突出事物或现象等的本质特征, 示意过程。板画是以线条、一笔画、简笔画、漫画、素描等方法绘制的形象画、模式图或示意图等图画形式来代替抽象的文字符号。为真正发挥板画的教学功效,教师需要掌握板画的基本技巧和方法。板书、板画是课堂教学的重要手段, 与教学语言有效结合, 可以使学生的视觉跟听觉配合。(二) 板书的分类板书一般分为主板书和副板书两种: 主板书: 又称正板书、中心板书、要目板书或基本板书。它通常写在黑板中部突出位置, 主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等,主板书是课堂板书的基本骨架,一般保留在教学的全过程中。副板书: 也称附属板书、注释板书和辅助板书, 主要在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程, 或单个的字词句等, 起到提示知识的作用。副板书是对主板书的补充和辅助说明, 所以一般随教学进程随时檫掉或择要保存。板书的原则及功能(一) 板书设计应该坚持的原则 1 .目的性原则板书是为一定的教学目标服务的, 板书必须对教材加以高度概括和浓缩。做到重点突出, 纲目分明; 因果从属, 有机联系; 浑然一体, 了如指掌。标题的选择, 更要反复推敲, 起到画龙点睛和统摄整板的作用。 2 .系统性原则板书要特别注重知识的系统性和条理性。要抓住知识的纵向和横向联系, 展现出知识的层次, 要条理清晰、详略得当。教师应根据教学要求进行周密计划和精心设计, 确定好板书的内容格式, 在教学时才能有条不紊地按计划进行。一般来说, 我们可以把一块黑板分为三部分, 主体部分在中间( 主板书), 应占黑板的五分之三, 左右空出的部分( 副板书) 可以写其他辅助性的东西,如简笔画。 3 .科学性原则板书的用词要恰当, 语言要准确, 书写要正确, 不写错字、别字、病句, 笔顺正确; 不写任意简化字、不写繁体字, 不生造词语。表达要规范、线条要整齐美观。板书要让学生看得懂,引发学生思考,避免由于疏忽而造成意思混乱或错误。 4 .多样化、趣味性原则板书的文字、图表、格式要灵活多样, 不断有新的变化, 既整齐、规范、美观, 又有新意、奇特之处, 使学生感到生动、活泼、趣味横生。 5 .简练性原则板书设计要精练、概括, 即用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息。这就要求教师在板书语句的选用上下功夫, 力求简明、精炼、争取用最简洁的文字表达出复杂的内容,抓要点,抓关键' 不要不分轻重、不分主次。 6 .启发性原则启发式教学应贯穿于课堂教学的始终, 启发式的教学形式是多种多样的, 它包含于教学全过程的方方面面。例如, 板书中的一个问号、一个箭头、一个