文档介绍：zhm07@ PLC 课程设计专业: 自动化班级: 2009 级 1-4 班设计时间: 2012 、9、3~ 2012 、9、9号课程指导教师:干树川曾慧敏谭飞陈再秀实验指导教师:周至 zhm07@ PLC 课程设计时间安排表: 周日(开学前一周) 晚7:00 N115 教室理论讲解交报告上机地点上机调试安排? 答疑地点答疑安排指导教师 2012 . 2012 . 2012 . 2012 . 实验楼 416 实验楼 416 实验楼 416 实验楼 416 2周: 9、?号(周?) 14:30-17 :00 2周: 9、?号(周?) 8:30-11 :30 2周: 9、?号(周?) 14:30-17 :00 2周: 9、?号(周?) 8:30-11 :30 实验楼 541 实验楼 541 实验楼 541 实验楼 541 9月10号 9月10号 9月10号 9月10号干树川谭飞范焘曾慧敏 4班 3班 2班 1班 zhm07@ PLC 课程设计设计题目: 1、液体混合装置控制的模拟 2、十字路口交通灯控制的模拟 3、闪光灯控制的模拟 4、机械手动作模拟 5、舞台灯光的模拟 5、05 4、94 3、83 2、72 1、61 学号最后一位数字题目要求:学生在给定的五个题目中完成一个题目要求:学生在给定的五个题目中完成一个题目具体分配如上图所示具体分配如上图所示 zhm07@ 设计目的: 熟练使用各基本指令,根据控制要求,掌握 PLC 的编程方法和程序调试方法,了解使用 PLC 解决一个实际问题的全过程。设计任务: 在完成“可编程控制器及应用”课程学****的基础上,应用该课程知识并结合相关专业课程知识,实现顺序控制系统设计,达到: ★掌握控制系统工艺流程的分析方法; ★掌握 PLC 设计的 CPU 模块选型、 I/O 配置、顺序功能流程图及电气控制接线图设计基本方法; ★掌握 PLC 基于顺序功能流程图的梯形图设计方法; ★最终使学生在完成 PLC 专题以后,加深理解和巩固课程知识,培养运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。 PLC 课程设计 zhm07@ 设计条件: ①设计的理论基础条件: 已完成“可编程控制器及应用”课程学****设计的硬件条件: THSMS-A 型可编程控制器实验系统三台。③设计的软件条件: MCGS 组态软件 STEP 7 Micro/WIN SP3 PLC 课程设计 zhm07@ 设计内容: ★基本内容: 学****采用 Setp7 软件的编程方法,掌握 PLC 控制系统设计基本流程; 完成 CPU 选型、 I/O 配置、梯形图、 PLC 接线图设计; 采用手写方式完成相关内容、图、表的设计; 并按学院关于专题设计规定完成报告撰写。例如:电机启停控制★相关内容的基本要求: 学会查阅相关手册和资料,以便进一步熟悉 S7-200PLC 指令系统及 S7-200PLC 相关硬件模块。培养如何使用所学知识解决实际问题的能力;认真撰写总结报告,培养工程技术人员需具备的严谨的工作作风。 PLC 课程设计 zhm07@ PLC 外部接线图 PLC 外观图… 输出停止 SB2 起动 SB1 输入备注电路器件 I/O 端子编程单元 I/O 端子分配: PLC 外部接线图 zhm07@ zhm07@ 设计成果: 课程设计报告一份希望通过对课程设计的学****能够达到: 加深学生对 PLC 课程的理解; 使学生掌握可编程控制器逻辑控制系统编程方法; 使学生具备应用可编程控制器的初步能力,为将来所从事的工作打下坚实的基础,并为后可编程控制器实训课打下基础。 PLC 课程设计 zhm07@ 题目一:两种液体混合控制的模拟 SL1 、SL2 、SL3 为液面传感器; 液体 A、B阀门与混合液阀门由电磁阀 YV1 、YV2 、YV3 控制; M为搅动电机。控制要求如下: 初始状态:装置投入运行时,液体 A、B阀门关闭,混合液阀门打开 20秒将容器放空后关闭。启动操作:按下启动按钮 SB1 ,装置就开始按下列约定的规律操作: 液体 A阀门打开,液体 A流入容器。当液面到达 SL2 时, SL2 接通,关闭 A阀门,打开 B阀门。液面到达 SL1 时,关闭 B阀门,搅动电机开始搅动。搅动电机工作 6秒后停止搅动,混合液体阀门打开,开始放出混合液体。当液面下降到 SL3 时, SL3 由接通变为断开,再过 2 秒后,容器放空,混合液阀门关闭,开始下一周期。停止操作:按下停止按钮 SB2 后,在当前的混合液操作处理完毕后,才停止操作(停在初始状态上)。