文档介绍：教师职业道德修养的初步探讨
摘要：社会上有多少种职业，就有多少种与之相适应的职业道德。它是指从事一定职业的人在履行职责的过程中应该遵循的道德规范。在学校中也有许多种职业，这诸多种职业的共同任务，就是教书育人。教师是教书育人的人，不仅向学生传授先进的科学文化知识和技能，还要培养学生的高尚的道德品质。所以教师的职业道德是学校中最主要的，也是最核心的一种职业道德。就教师的职业道德而言，教师应宽厚、仁爱、自信、垂范、律己律人、为人师表、无私奉献。
1 加强教师职业道德修养能促进德育工作的进行
加强教师职业道德修养。
有利于促进教师道德品质完善在现实生活中，一个职业道德高尚的教师，必定是自觉进行教师道德修养的；一个教师的职业道德修养自觉性越高，他的教师职业道德水平也就越高，不可能设想，一个教师不经过自觉的职业道德修养却能成为教师职业道德高尚的人。在当前，我国正处在21世纪初。在计划经济向社会主义市场经济转变的过程中，教师面临着一个新的学****新的规范、新的适应和新的创造的问题。因此，这就必然要求教师应随着社会的发展。面向未来，坚持不懈地进行教师职业道德修养，不断地自我完善，才能更好地适应我国经济建设和教育事业发展的需要，为学生的健康成长、为国家和民族的未来，充分发挥自己的聪明才智和主动性、创造性，掌握工作和生活的主动权，创造出色的业绩。
加强教师职业道德修养。有利于造就一代新人。培养学生优良品质
作为教师，总是一方面向学生传授科学文化知识，一方面用自己的一言一行潜移默化地影响、塑造学生的心灵，所以，教师的行为本身就履行着教育的职能。正是从此意义上讲，教师职业道德修养对学生成长的影响确有其特殊的作用。在道德影响上，教师职业道德具有深、广、远的特点。“深”是说教师根据党的教育方针和学生的年龄特征、身心特点，循序渐进地、有步骤地、有计划地对学生进行系统的培养和教育，与学生朝夕相处，教师自身的职业道德品质影响着学生的内心世界；“广”是说教师“教书育人”的责任不仅是向学生传授知识，而是要从世界观、人生观、政治思想、道德情操等方面对学生进行教育和熏陶，好像在一张白纸上描绘蓝图，对学生品德的形成留下很深的烙印，使学生走上社会，成为各行各业的骨干，成为国家的栋梁烙印依然存在。教师的职业道德风范一旦潜入学生的心灵，就能像灯塔一样在他心灵中闪烁，伴随着他的人生，照亮他前进的道路。
加强教师职业首选修养，有利于建设精神文明。弘扬社会主义风尚
教师的特殊地位和社会影响决定他在社会主义精神文明建设中的有着重要的使命。马克思、恩格斯指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否认识这一点，那都是无所谓的，这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
”教师职业道德在社会主义精神文明建设中起着“传播种子”的作用。教师影响学生，而学生带着教师职业道德的烙印走向社会各个领域、各个部门、从而影响到社会的每一个人。目前，我国小学入学率达90％以上，各级各类学校的在校生约为2亿多人，占我国人口的20％，这就表明，将来的建设者都在接受教师的教育。今天这一代青少年学生，直接影响着和决定着未来社会的精神文明状况，邓小平同志在1987年的全国教育工作会议讲话中指出：“学校更加强革命秩序和革命纪律，造就具有社会主义觉悟的一代新人