文档介绍：幼儿园安全事故的防范与处理
培训人：西苑幼儿园代小琴
引起幼儿园安全事故的原因有很多,在这里大致归纳为以下几点：
　　。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角;大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露;班上药品摆放不当，幼儿可以随手拿到，等等，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器……
　　。如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿;教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全;对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为不能及时制止或保护。
　　。如教师离岗幼儿无人照看;幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。
　　。如幼儿被教师用针扎伤;幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。
以上种种，应该都是幼儿园可以避免的安全事故。幼儿园应实施严格的安全制度，并有效地管理和规范教师的职业行为，使之具有良好的职业道德和足够的安全意识，坚决避免可避事故的发生。凡是可避免的安全事故无论直接责任或过错在于谁.
　　此外，幼儿在行进中独自摔伤;幼儿被同伴不小心撞伤;幼儿因身体原因突发疾病等，都可导致安全事故发生。这些应属意外事故。
　　尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。那么，该如何预防安全事故的发生呢?
　　一、幼儿园安全防范措施
　　(一)建立切实可行的安全制度，并严格执行
　　幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿在园生活、学习的全部安全内容。条文应具体、明确、操作性强。定制度容易，落实制度难，这是我们工作中常有的体会。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织职工学习、将制度公示外，更重要的是要有专人负责对安全工作进
行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全、时时安全的环境。　　(二)进行相关的安全教育　　幼儿在园的安全与教师有着密不可分的联系，因此，安全教育应从教师与幼儿两方面入手。　　。　　①进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法、消防知识等。　　通过培训，使教师树立高度的工作责任心和安全防范意识，掌握有关幼儿安全的基本常识和技能，加强工作规范性，促使幼儿教师的工作水平更趋专业化。　　②在案例分析中学习。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故后果的预见性，从而设法避免事故发生。这种用事实教育教师的方法比园长的说教更有说服力。　　如案例：中班幼儿在练衡，全班幼儿脱了鞋子分成两队，一个跟一个走过连续摆放的前后摇晃的平衡台(台面较光滑)，钒钒过平衡台时老师轻轻抓着他的
手，结果钒钒还是从平衡台上滑了下来，被前面翘起的平衡台打伤嘴唇，缝了两针。讨论如下：　　问题1：这是一起什么性质的事故?　　众教师：老师在场有意识地照顾了他，这应该属于意外事故。[在很多教师看来，只要是老师没有离岗或没有直接伤害幼儿的事故都是意外事故。]　　组织者：什么叫意外事故?先理解“意外”一词。[一片议论]　　部分教师：意外事故即意料之外的事故。　　组织者：这个活动可能会出现什么情况?老师能否意料到?[一阵沉默]　　教师1：老师应该想到幼儿穿着袜子走在平衡台上会滑倒。　　教师2补充：这已经不是第一次走平衡台了，老师更应该有这种经验。　　教师3：老师扶着他说明老师怕他摔跤，应该说老师已经预计到了可能出现的结果。
组织者：在能够预料到可能出现的情况和结果下发生的安全事故，准确地说属于意外事故吗?请大家思考。　　问题2：这起事故的问题出在哪?　　教师1：平衡台不能按前后摇晃的方向摆，对于中班的幼儿来说难度大大，幼儿很难踩准平衡台的中心位置。　　教师2：两组平衡台同一种摆法，没有难度区别，没有考虑到幼儿的个体差异。　　问题3：这起事故是否可以避免?[议论纷纷]　　有的教师认为可以避免，有的教师认为难以避免。　　问题4：怎样做就可以避免这起事故?[讨论热烈]　　组织者：既然有这么多办法，回到刚才的问题，这起事故可避免吗?　　这时，教师们都认为这起事故是可以避免的。　　、安全演练及相关能力培养。
对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手，并将二者有机结合起来，从而达到提高幼儿自我保护能力、减少安全事故发生率的目的。　　①安全事故案例教育。安全教育并非说教式教育，对于幼儿而言，很多安全事故是他(她)没有见过更没有经历过的，没有经验可谈，较为抽象。但是，又不能等幼儿经历之