文档介绍：音、体、美、信息科学学科教师考核办法赣榆县实验小学根据上级要求, 为进一步推进市县“课程实施发展年”各项活动, 加强我校教育教学管理, 开足、上好各门课程, 建立健全教师绩效考核评价体系, 我校从实际出发, 本着科学性、公正性、合理性、激励性、可操作性的原则, 特制订音乐、体育、美术、信息、科学学科教师教学效果测评办法。一、评价原则 1 、在规范教师职业道德、教学行为的基础上,激发教师的积极性和创造性。 2 、导向与激励相结合,建立有效激励机制引导教师发展。 3 、评价过程中,依据评价内容与形式采取定性与定量评价相结合的方式。 3 、在对教师进行终结评价的同时,注重促进教师行为改进的过程性评价。 4 、坚持主体的多元化,领导、同事、家长、学生多方参与,保证评价的全面性、科学性与公平性。二、评价实施与办法 1 、学校成立评价领导小组,由学校行政领导、工会、部分骨干教师组成。 2、由考评小组、年级组、家长和学生共同参与评价,主要通过实践能力抽测和学生问卷两方面进行调查。 3 、以学期为时间单位,每学期进行一次综合评价结果认定。评价结果计入教师个人业务档案中,作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依据。三、本办法自学校教代会通过之日起执行。 2010 年3月 20日音乐专任教师教学效果考核办法 1 、考核内容: 一是依据新课标要求和教材所列内容, 分别从教材中选取歌曲进行现场考核, 主要侧重考查教学任务完成情况、学生掌握情况; 二是进行学生调查问卷测评。 2 、操作方法: 由学校测评人员进入其所有任教班级, 每班任意抽取 10- 20 名学生进行现场抽查考核,所带所有班级的全体学生均参加问卷调查。 A 、基本技能测评方法:( 60 分) ①唱歌表现( 50分):1—6 年级分别从教材所学歌曲中随机选择一首,所抽测学生能随伴奏演唱或清唱,记 50 分,不会唱者每生每首歌曲扣 5 分,未达要求者每生每首歌曲扣 1 分。②节奏感( 10分) :所抽测的学生演唱时能基本正确地伴随着音乐有节奏、有表情、有动作地律动,或清唱时有节奏、有表情、有动作地律动,记10分。不能做到有节奏、有表情、有动作地律动者, 每生每首歌曲扣 1 分;所点歌曲未达要求者,每生每首歌曲扣 1分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在 54以上为优秀, 得分在 44-53 分之间为良好, 得分在 36-43 分之间为合格, 得分在 35 分一下为不合格。 B 、学生测评内容及测评方法( 40分): 学生测评的内容包括学生管理和工作态度两个方面。共计 40分。方法是:学校测评人员根据所带的所有班级分别进行学生调查问卷, 各班累计积分求平均数,按平均数的 40 %计入该项得分。 C 、教师教学效果测评总得分计算方法: 总得分=基本技能测评得分﹢学生测评内容得分。附:学生评价教师调查问卷体育专任教师教学效果考核办法 1 、考核内容: 一是队形队列及广播操,二是学生问卷调查。 2 、操作方法: 根据所带班级, 从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取 10- 20 名学生分班依次进行队形队列和广播操情况测评,或将各班抽取的学生集中进行队形队列和广播操情况测评; 所带班级各班全体学生均参加问卷调查。。 A 、基本技能测评记分方法(共 60分): 一至六年级均考核队形队列和