文档介绍：部编版五年级上****作漫画老师
部编版五年级上****作漫画老师部编版五年级上****作漫画老师人教版 语文 五年级 上册“漫画”老师****作
书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进
人教版 语文 五年级 上册
“漫画”老师<br****作<br****作要求
你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校，你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。
请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画
要求：
<br****作讲解
是总爱穿裙子，说话连珠炮的语文老师？
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
选择写作对象
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
真聪明
啪啪啪
神态描写
外貌描写
语言描写
动作描写
注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
选择描写手法
选好你要描写的老师之后，让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能突出其特点的具体事件来写。
组织材料
优秀片段·1
班主任有一双星星般的眼睛，眨巴两下，目光就像一枝利箭射进我的心。于是，我笑着向她打招呼，她点点头，星星般的眼睛盈盈地笑着。
这段描写运用了比喻的修辞手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通过她盈盈地笑着，表现了老师目光犀利性格却又非常亲切的特点。
优秀片段·2
小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我们记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会“咳嗽”。