文档介绍：立体构成课件
立体构成课件立体构成课件
:所谓立体构成，是使用各种材料,将造型要素按照构成法则组成新的;立体形态的过程。是研究空间立体的学科,是进行立体设计基础.
:揭示立体造型基本规律,阐明立体设计的基本原理.
:通过对立体形态相关理论的学****以及对立体形态的研究与析，深入地了解到设计师在创造立体形态所运用的设计方法与设计创意，以此提高设计能力。
前言
书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进
:所谓立体构成，是使用各种材料,将造型要素按照构成法则组成新的;立体形态的过程。是研究空间立体的学科,是进行立体设计基础.
:揭示立体造型基本规律,阐明立体设计的基本原理.
:通过对立体形态相关理论的学****以及对立体形态的研究与析，深入地了解到设计师在创造立体形态所运用的设计方法与设计创意，以此提高设计能力。
前言
立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，通过立体构成的学****和训练去了解和掌握立体造型的构成方法，认识到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、块材构成。
立 体 构 成
一、扎实学好基础课向专业设计课过渡； 二、摆脱****惯性的各种造型(具象干扰)的影响，站在全新的自由的角度去探讨，培养对事物的感受、直观能力； 三、掌握立体构成思维方法，提供构思思路和方案。在对材料、结构、制作的认知上接受严格的训练，遵循基本法则，完成一项设计作品。
学****目的和要求
概述一、立体构成的起源
包豪斯（Bauhaus）设计学院于1919年在德国魏玛成立，1925年迁至德萨，1933年遭纳粹党迫害关闭，虽然仅存了13年，但却培养了一批在设计领域中领先的人 才，并提出“艺术与技艺相结合”的设计教育理念。它是现代构成设计的发源地，现代设计的一个摇篮。
包豪斯的许多成就都是通过立体构成来奠定的。
如约翰内斯．伊顿教授，他在教学中注重对材料、肌理和形
态对比研究。他把表现大小、长短、薄厚、多少、曲直、高
低、光滑与粗糙、坚硬与柔软、轻重等作为教学的内容。让
学生对各种材料进行感觉和体验，了解各种材料的性能，然
后发挥自己的想象力进行创造。
另外，阿尔巴斯教授首创以纸材进行艺术教学的方法，在不
考虑任何附加条件的情况下，研究纸材的空间美感变化，从
而奠定了立体构成的基础，使之成为世界设计学院之今必修
的课程之一。
还有马塞尔．布罗伊尔教授，它充分发挥材料的性能，以钢
管代替木材制造了一批椅子，影响了并改变了20世纪设计整
体设计理念。
约翰内斯．伊顿
阿尔巴斯
马塞尔．布罗伊尔
著名的包豪斯校舍
二、立体构成的概念及特征
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立
体造型要素按照一定的原则组合成富于个性的、
美的立体形态的学科。他们是使用各种较为单纯
的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。
他的目的在于对立体形态进行科学的解剖，以便
于从新组合，创造出新形态。
立体构成的特征：
一、在素材分析方面 不完全是模仿自然对象，而是将一个
完整的对象分解为很多造型要素，然后按照一定原则，重新组
合设计。
二、在构成感觉方面 立体构成是理性与感性的结合。并且以
抽象理性构成为主。立体构成反映出一定的节奏，体现出一定
的情绪，能给人们的感官带来一定的感受。
三、在综合表现方面 立体构成作为立体造型设计的基础学科，
与机械工艺等技术有着密切的联系，它必须综合的考虑构成的
多种因素，用相同的构成方法创造形态。
立体构成的造型基础