文档介绍：一. 教学目标：
知识目标：、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.
。
— What’s this? —   It’s a …
二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复****的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
、难点：能够运用所复****的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复****的句型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五. 教学过程：

T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学****中去，英文歌曲也为下面的复****做铺垫。)
the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
what are these?
Step2. Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a sheep/cow/pig…
板书：—What’s this?
—It’s a pig.
Ask the student to spell the important words.
in pairs and present the dialogues.
What’s this? It’s a…
games（课件展示游戏）
1.     What’s missing?
2.     Match the animals and the pictures.
out the text paper and finish number 1.
(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复****中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练****题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。)
the sentences
六、板书:
Lesson 1 On the Farm
farm ,farmer ,pig，cow，sheep，
— What’s this? —   It’s a …
Lesson 2 Cats and Dogs
一. 教学目标：
知识目标：
、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck
。
— What’s this? Is it a duck?
— No,it isn’t. \Yes, it is.  It’s a …
二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复****的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
、难点：能够运用所复****的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复****的句型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。
学具：学生用小卡片。
五. 教学过程：
Step1. Let’s sing a song, Bingo, OK?
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学****中去，英文歌曲也为下面的复****做铺垫
Ask and answer to review the animals.
T: What’s this? Is it a duck?
Ss: No,it isn’