文档介绍：爱我，请别伤害我 如果不爱我请别伤害我
市新华书店近期有一项“凤凰助我飞”资助贫困学生的活动，学校政教处的黄主任来到我班，询问我班有没有特别贫困的学生。还没等我说话，教室里就嚷开了，“小楠最穷”“小楠家是低保户”“小楠以前还经常穿别人的衣服”……看来本班没有第二竞争人选，我对黄主任说：“就小楠吧。”“徐老师，我不要资助！”“为什么？”我问。“不为什么，让给其他同学吧！”小楠说得那么坚定。所有的人都很惊讶，没想到小楠竟然不需要资助。小楠是一个各方面表现都很不错的学生，只是家庭情况不怎么好。他的母亲是外地人，因不堪贫困，生下小楠两个月后就远走他乡，至今杳无音信。他的父亲有残疾，在一家私人企业当门卫。小楠平时和爷爷奶奶一起生活。今年开学报名时小楠的父亲还跟我讲：“过年的油和米都是政府送的，如果上面有什么救济的话，请多多关照。”现在小楠却不要资助，这到底是怎么回事？我把小楠找到办公室。“小楠，你家最近是不是发了？”我开玩笑地问。“没有。”他一本正经地回答。“是不是接受了哪位好心人的大额资助？”“没有。”小楠摇摇头。“那为什么不接受新华书店的资助？”小楠默不着声。“是想把这次资助让给比你更贫困的学生？”“我们班没有比我更贫困的学生。”“既然这样，为什么不愿接受这次资助呢？”“我……我受不了这样的关爱。”说完他含着泪走了。什么样的人都有，还没见过拒绝接受关爱的人，我无奈地摇摇头。但一种责任心、同情感总是挥之不去，我拨通了小楠家长的电话，想通过家长找到答案。小楠的家长告诉我：“小楠也曾跟我说过，叫我不要再向学校哭穷。我觉得大家帮一点，把孩子拉扯大就好了。可他说别人的同情、怜悯和关爱，让他没有了尊严。唉，穷孩子到哪儿找尊严？您找机会开导开导他吧，现在他宁可穿自己的旧衣服，也不愿意穿别人捐赠的衣裳了。”小楠父亲絮絮叨叨的一席话，让我明白小楠被“爱”所伤。怎样让接受捐赠的人变得有尊严？是我从没想过，也没听过的问题。后来，一篇题为《怎样开启易拉罐》的小短文让我受益匪浅。故事大概的意思是这样的：列车上，一位农村学生去读大学，学生的对面坐着一对母子。车厢内异常闷热，他摸出五元钱买了一听健力宝。他把健力宝拿在手中，颠来倒去看了看，不知如何下手。对面的妇女见状，对儿子悄声说：“童童，快把健力宝拿来。”妇女把健力宝拿在手中，眼睛定在拉环上，余光注视着学生，只听“嘣”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出“嘣”的一声，那位学生的易拉罐也打开了。妇女微微笑了一下，喝了一口，把自己的健力宝放在桌子上。读完这个故事，我觉得那位妇女真不简单！既达到了帮助学生的目的，又巧妙地维护了学生的尊严。这么好的文章应当与我班学生分享，让他们也受到启发。我利用班会课把这个故事讲给学生听，当讲到那位农村学生不知如何开启易拉罐时，故意停下来问：“假如你就在现场，你如何帮助他？”“这还不简单，给他拉一下就得了。”“真是太笨了，开易拉罐都不知道拉环，直接告诉他行了。”“我会给他比划一下，农村的学生就是见识少！”……我没有对同学们的办法做出评价，只是把那位妇女的做法讲了出来，并让同学们比较自己的办法和那位妇女的办法的优劣。同学们都很赞赏那位妇女的办法。“她的帮助让接受者很有面子。”“她的帮助让局外人都觉察不到，说明她助人不想留名，不图报答。”“我们所说的帮助虽然能把易拉罐打开，但让别