文档介绍：教师专业发展规划
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分理解教育意义
的基础上，持续提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展
学科知识， 强化专业技能和提升教育教学水平的过程。 新的课程理念、
新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教
育工作者提出了新的更高的要求。 教师在充分理解教育意义的基础上，
持续提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，
强化专业技能和提升教育教学水平的过程。
从教 32 年来， 我的教学有了跨越式的发展， 教学理念、 教学管理、
教研意识都有很大进步， 教学水平也得到一定的提升。 我善于接受新
事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。
同时我又是一个工作负责的人， 平时无论做任何事都是认认真真、 踏
踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学****上对自
己有所放松，以工作代替了学****导致自己迷失了发展方向。同时，
学****上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的
专题研究大多停留在实践层面， 无法提升到理论层面上。 课堂教学水
平尚能够应付， 但还有巨大的发展空间， 在教学方法手段上缺乏新意。
面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，
教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真
地学****扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，持续发展自我，提升自
我。现将个人的五年专业成长规划如下：
二、自我理解
在学****中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对
待。工作这么多年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺
少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想
上有惰性， 读书较少， 对教育名家及名著的了解不多， 不能很好借鉴、
使用一些名家的教法及观点解释教育现象。 写作水平较低， 很少能抓
住教学灵感等写出高质量的教育随笔。 没有树立良好的教材观， 对教
材的把握、开发和利用不够等等。
倾心学****树立终身学****的观点，抓住平时的点滴时间读书不止，
实行长期的有效的学****增强理论底蕴， 做个学****型教师。 用心思考，
凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的
方向， 做个反思型教师。 专心写作， 持续提升教科研水平， 在实践中，
在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，注重学生的课堂生命，
在创新中构建良好的教学策略， 在发展中形成独特的教学风格， 做个
研究型反思性教师。认真学****和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲
取名家教学特长， 形成自己的教学风格。 细来说之， 认真备好每一课，
备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，即时总结。积极参与课
题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客
写手。 每年至少研读 2 本教学理论专著，定期阅读《小学数学教师》 、
《四川教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学****心得，很
多于 1 万字。学****先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉
搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模
式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖
和社会的肯定。
四、五年规划具体目