文档介绍：语文园地二
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读读写写 
牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双肩天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米  羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁
读读记记 
蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹   梳妆圆滚滚水墨画一动不动
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本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一
定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父
的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景；从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现 ······ 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。
难忘童年
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要对画面全貌进行全面细致的观察，
掌握画面结构。
小守门员
替补守门员
观众
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观察时要看清画面的背景，重点观察
其中的人或物。
背景在一处废弃的空地上
从地上的书包及边上的观众
可以推测是在放学以后发生的事
画面中的重点人物也很明显：
守门员是整个画面的核心，其次是
小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
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仔细观察画面的细节，明确图意。
他们各在什么位置？
他们之间有何联系？
小守门员与整个球队比赛的关系，
边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、
替补守门员之间的关系。
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1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、
景物展开大胆、合理的想象。
本次看图作文的图画上，我们透过小守门员
的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，
正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我
们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛
进展，想象到此时可能对方的队员正向小守
门员这方进攻着……
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2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、
人与物之间的联系展开丰富的联想。
本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众
——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联
想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历
呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想
到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员……
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（一）顺序式描写
本次看图作文是属于场面描写的性质，可以按照
场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的
时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生
的经过、结果等。
在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介
绍主要人物，再介绍次要人物。
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