文档介绍：艾斯伯格症候群的出现, 算是儿童精神医学界近来的大事。这个诊断虽然免不了一些学术上或是实务上的争议, 但是却开始提醒我们自闭症症状也会发生在一般智能, 甚至高智能的人群, 自闭症症状不只是从小不会讲话, 自闭症症状不是一种少见严重的情况, 而可能是相当普遍并且容易被忽略。汉斯· 艾斯伯格是一位奥地利维也纳的小儿科医师,他主要的工作是面对各式各样智能、发展、或是其它功能不佳的孩子,给予他们疗育训练。他在 1944 年发表了一篇论文,名为" 儿童期的自闭性人格障碍", 文中描述了四名男孩, 他们的人际社交能力极为贫乏, 不懂得如何与人沟通互动, 常常孤单离群, 不然就是表现出不合时宜的人际行为, 令人不之所措。另一项特征则是他们往往非常执着于某些活动或是兴趣, 总是花费许多时间精力, 不厌其烦, 且乐此不疲,甚至影响到正常的生活功能。前述的特点往往从小就呈现而持续, 他们在语言能力的发展上没有迟缓, 甚至在会走路之前就已经开口说话,动作发展上较容易有笨拙不协调的现象。虽然这些孩子有不少困难, 但是他们在某方面却有超乎常人的特长, 例如, 对机械性操作的了解、记忆力、计算能力等等。由于这篇论文是以德文发表,所以虽然早在 1944 年( 肯纳于 1943 年在美国发表有关自闭症的第一篇论文) ,却一直到 1980 年经由英国学者 Lorna Wing 的介绍,才开始为英美语系及全世界所知悉。经过初步的研究了解, 1992 年世界卫生组织的国际疾病分类第十版及 1994 年美国精神医学会的诊断统计手册第四版,正式将此诊断列入,并且予以标准化的定义。目前在此标准化的诊断定义中,艾斯伯格症候群包括了两大项与自闭症相同的缺陷:第一是社会互动损害, 第二是行为兴趣及活动的模式局限重复而刻板。但是在临床上没有明显的语言发展迟缓( 例如:2 岁前就会用单字、3 岁前会用短句), 而且在认知发展、自我协助技能、适应性行为及对环境的好奇心也没有明显迟缓。如果拿艾斯伯格症候群及自闭症的诊断标准来比较, 就会发现差别只在于自闭症另外还有一部分的缺陷,也就是语言沟通。