文档介绍：第一课时
教学内容：
学唱歌曲《小鸟小鸟》
教学目标 ：
1、启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整的表现歌曲。
3、通过创编舞蹈动作培养学生的创造力，以及团体合作的精神。
教学重点、难点：
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情的演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准，声部的和谐与统一。
教学准备：
教学有关的音像资料，小鸟图片，录音机，电子琴，代表大自然的各种景观。
预****案
歌曲的调 （ ） 节拍（ ）
速 度 （ ） 力度记号 （ ）
反复记号（ ） 6/8 拍的含义——————
强弱规律（ ） 6/8的指挥图式
探究案：
探究一 学唱歌曲《小鸟小鸟》
1，   出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景，再用小鸟图片直接导入新课《小鸟小鸟》。
播放歌曲《小鸟小鸟》让学生了解歌曲的时代背景， 前奏，感受歌曲的情绪，分析歌曲的曲式结构。
3. 出示节奏练****br/>A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
xx| x0xx  x0xx  x0xx  x0 |
爱春 天爱阳  光爱湖  水爱花  香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| x  xx  x  xx| x. xx  x. |
小 鸟 小 鸟 迎着 春天歌唱
4 熟悉歌词，学唱歌曲。
探究二 综合本节课所学内容，讲述歌曲《小鸟小鸟》所表达的思想感情。
当堂检测：
1，有感情的演唱歌曲《小鸟小鸟》。
2，用其他艺术形式对歌曲进行诠释和表达。
拓展学****br/>同学们，小鸟们听到这热情亲切的歌声从四面八方飞来了。你们愿意同小鸟一起飞翔，一起跳 舞吗？（邀请一些同学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边听歌曲边和小鸟一起飞。）
（1）、听音乐分组讨论舞蹈动作。
（2）、伴着《小鸟，小鸟》的音乐进行分组展示
训练案
利用活动时间分小组进行表演。