猴王出世 (4).doc

文档介绍：课题 _____21*猴王出世_________　　　　 　主备人_____赵晶___________
预设目标：
1．初步感受古典文学的语言特点，体会《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。　　　
2．了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。　　　
3．学****生字词，能流利有感情地朗读课文。
教学重难点：
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
学前准备：
学生课前查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出不理解的字词，课上讨论。
教学预案与教学改进：
教 学 预 案
教学改进与随记
一、揭示课题　　

1．揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？　　
2．谈谈你对人物的了解。　　
3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学****一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。　　
二、初读感知　　
1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。　　
2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？　　
3．交流自学情况。　　
三、了解石猴的由来　　
1．自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。　　
2．交流。
（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。　　
◇理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是）　　
◇提示：这一句交代顽石生成的环境。　　
（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。　　
◇朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。　　
◇提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴