文档介绍：初中数学网络研修学习心得
宕昌县哈达铺中学 陈俊茹
经过这次“网络研修”的培训和学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、新课改理念
1、新课改的主要任务（目的）：就是全面推行素质教育，培养德智体全面发展的建设者，坚持三个面向。
新课改主要改的是：(1)、教学方法的改革。(2)、教材的改革。(3)、教学评价的改革。
课程改革的主要任务：(1)、更新教育观念。(2)、转变教与学的方式。(3)、建立教学管理与教育评价制度。
新课改的核心任务：学习方式的转变。
现倡导的学习方式：发现性学习、探究性学习、研究性学习。或者是自主、探究、合作。
新课改的核心理念：一切为了学生的发展。
2、新课改下，推行素质教育的主要角色是教师。
教师的角色观念如何改变：
(1)、教师不是知识的主宰者，而是知识的传播者。
(2)、教师是课堂教学的组织者，引导着。
(3)、教师是学生学习的引领者，引向社会的开发者，研究者，倡导者，引路者。
(4)、教师不再是长者，教师是学生的朋友，是课堂教学活动的参入者。
(5)、教师是学生学习方法的点拨、诱导者。
(6)、教师是课堂情形的创造者。
(7)、教师是课堂教学的掌控者、把握者。
二、新课改下的课堂教学
1、世界课堂教学的五大趋势，也叫课堂教学的五化：自主化、合作化、问题化、科学化、未来化。
(1)、在课堂教学的策略上，实行自主化。将课堂还给学生，以学生为主。
(2)、在教学形式上，实行合作化，培养学生互相合作、探究的精神。
(3)、在教学过程上，实现问题化，让学生带着问题学习。
(4)、在教学内容上，实现科学化，未来化。
2、数学课的教学特点是
中学数学课堂教学,因不同的教材内容而有不同的教学方式,对不同的学生也有不同的讲解方法。从课堂形式上看,有讲评课、复习课、练习课、实验课、理论课等;按照学生的学法等课堂特点,中学数学课堂教学方法多种多样,既有多样性的教学方法,也有模式化的固定教法等特点。
3、课堂教学的策略
教育的最高宗旨是：一切为了学生的发展。
教育的目的是：培养能在未来社会生存发展的合格公民。
课堂教学，要有高潮期，把一堂课上的有起有伏。
注意上课的4个方面，
(1)、上课的导入要到位，营造气氛，激发起学生学习的兴趣和求知欲，让学生想发言，想表现自己。导入其实就是造势、忽悠。如设悬念，善意的谎言，激将法等都是导入的好方法。
(2)、上课时，教法是为学法服务的，只要掌握了知识体系，核心，怎么上都行。
(3)、教学评价要多角度，全方位，立体的去讲。如评价好，要指明好在哪。不能赞一个，批一个或批一片，尽量全面得到评价，评及每个学生。评价要能起到鼓励和激发学生合作探究、团结互助、积极交流、激发起学习兴趣的作用。
(4)、知识拓展，要让学生多观察，多发现，多认识，多体会，多探究。
(5)、用课件很好，但是不能干扰教学，分散了学生的注意力。
4、为此制定如下教学策略：
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