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2020年爆破工程技术人员继续教育心得体会.doc

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文档介绍:2020年爆破工程技术人员继续教育心得体会
2020年爆破工程技术人员继续教育心得体会
我参加了浙江省2020年爆破工程技术人员第8期继续教育培训班,通过 4天的学****我开拓了视野,拓展了知识面,更加进一步掌握了爆破作业方面的相关法律法规、标准规范,增强了守法意识,熟悉了爆破新方法、新技术,进一步提高了技术和技能,从而提高了爆破施工管理能力和水平。利用培训学****的的空闲时间与老师、同学进行了技术交流,相互交流了一些工作中把握不准的问题,取长补短,对把握不准的问题有了明确的认识,加深了理解。通过对这次的继续教育培训,开拓了我的视野,丰富了我的专业知识,提高了我的工作水平,使我对今后的工作更有信心。就这次所学课程,有如下几点心得体会:        
一、合格的爆破专业技术人员应具备渊博的知识面。
作为爆破工程领域的技术人员,特别是中高级专业技术人员,应以专业技术知识为核心,向外延申学****相关的知识,更好地服务于本职工作。以爆破工程项目建设为例,每一个大型爆破项目的实施都包含有各种单位工程,大型土石方建设需要配套有进场道路,管理场所的施工,这就需要我们在学****好自己本专业的知识下,扩展自己的专业知识水平,了解学****其他工程的基础理论知识,对比中外类似项目的施工经验,结合施工实际,选择最优的施工或方法,在实践过程中,还应在应有的经验和实践的基础上进行大胆创新,而创新往往需要一个人有好的思想心理素质,才能在创新的道路上坚持不懈的走下去,可每一项技术的创新都离不开技术人员强大的心理素质、沟通能力与相关知识的积淀。当然,还有许多相关的知识,都需要我们不断地学****和积累,从而厚积薄发,为事业的发展做出更大的贡献。
   二、合格的爆破专业技术人员应具备良好的素质。
爆破工程施工长期工作于野外,环境恶劣,工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长,身体机能处于下降周期。这就要求我们养成良好的卫生行为****惯,同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌,具有适应各种环境的身体和心理素质。 三、合格的爆破专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光。
爆破工程领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要部分,要干起来是很具体的事,关系全局,工程造价、质量、进度、环保、节约等都涉及民生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的问题,我们只有以全局的眼光为指引,专业知识为基础,用严谨分析比较的方法,做出科学、高效、质优的技术方案和建议书,为领导解决问题提供依据,同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础,在以后的工作与学****中,我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。道理明白很简单,真正做到却很难。在未来的水利工作中要逐步发现自己,提升自己,发展自己,对上对下负责,时刻关注民生,在实践中不断完善自己的修养,以便为我省爆破事业更好发展贡献自己的微薄之力。
   短短的4天时间给我们留下太多珍贵的记忆,这些都要感谢这次培训的主办方省爆破协会聘请的各位老师,感谢给我们带来这次学****机会,提升自身素质。学****现场,我们目睹老师们总是及时到达学****现场。为抓好课堂效率,各位老师认真做好上课课件和学****资料,广泛倾听学员们在工作中遇见的一些施工难题,既考虑学员工作思想状况及愿望,又充分实现省爆破协会主办本次学****的工作要求,对具体问题有具体的解决方案,并逐一落实。课余老师们也经常与我们交流沟通,交友谈心,征求意见。爆破工程协会的工作人员任劳任怨,切实以服务教学、服务学员为根本,作风严谨扎实、组织活动周密,展现了很高的业务水平和很强的工作责任心,做了大量教学和服务保障工作,确保了教学活动全程顺利、有条不紊,得到同学们的一致好评。
最后通过这次培训,学员们开阔了视野,提升了认识高度,增强解决实际问题的能力,能最终更好地为我省爆破工程行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展做出贡献,再次感谢各位老师带给我更新,更全面的知识! 2020年爆破工程技术人员继续教育心得体会
20xx年12月1日至5日,我作为高级工程师参加了20xx年度综合工程系列专业技术人员继续教育为期五天的培训。作为一名学员,五天时间学完了五门课程,每天安排培训学****一门课,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30学****学完一门考一门。我作为一名企业工作的中层,除了中途请假兼顾单位上的工作以外,能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程,并顺利通过了各门考试。在此,我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多知名校外教育专家,为我们准备生动精彩的讲座。虽然培训老师大多是我大学的小学弟,甚至是小学侄,但我能摆正心态,在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训,我谈谈一些心得体会。
一是学有所得,

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