文档介绍：教案设计第二单元单元导读课一、学****目标基础目标 1. 自读单元导语,了解本单元主题——“美丽的校园生活”,明确学****要求。 2. 通读识字二及四篇课文, 粗略了解课文主要内容, 初步培养边读书边标标画画的****惯。 3. 初步学****在教师指导下填写有框架的单元学****导图, 想想需要为单元学****做好哪些准备,并初步培养提前规划的意识。拓展目标诵读《语文帮》经典我来诵《大脚和小脚》。二、学****重点初读课文,粗略了解课文主要内容。三、学****难点提炼主要内容,填写单元学****导图。四、教学设计: 教师活动学生活动师: 自读单元导语,说说本单元主题是什么,我们应该注意哪些学****要求,用笔标出来。什么是单元主题? ——就是本单元讨论的主要话题。这一单元是讨论的是什么话题呢?我们应注 1. 把自己预****的划线词语展示 2. 说出自己写的单元主题 3. 读课文,标自然段、圈生字、意哪些学****要求?自己读一读, 把有关的词语用横线划出来。(指导学生说说单元主题,应注意哪些要求,用横线划出来。) 师: 好啦, 单元导语我们读懂了。师:请看《自学导航》第 2 条: 小声朗读课文,边读边标出自然段序号。遇到不认识的生字用铅笔圈出来, 并借助拼音多读几遍。师:我们先来看识字二, 把书平放到桌面上,一手拿着笔,一边读一边做标记。准备好啦,开始读吧! (生自读识字二一遍) 师:大家读得真认真!我们一块动作读读好不好? 师:大家读的真棒,那谁来猜一猜?(出示图片) 师:这样热闹的学校生活都把紫丁香吸引来了, (出示紫丁香图片)它来做什么呢?让我们去第五课看一看吧! 请放把书平放, 自读课文齐读识字二表演动作,热情朗读。看图片,复****词语。拿起笔,一边读一边标出段落序号和生字。开始! 看到(老师引读一遍,顺便理清主要内容:。) 读到完文第 2 段时,提示——师: 看这一段,“伸进您的窗口”, 紫丁香伸进窗口干什么呀? 师:“唱歌”是为了、、、、师: 消除了一天的疲倦,带着美好的心灵入眠,因为我的学生总是勤劳能干,你看王宁来我们班竞选劳动委员了,大家欢迎吗? 师: 请同学们把书打到第六课, 书平放,拿起笔,一边读一边标出段落序号和生字。开始! 师:读完了吗? 大家知道王宁为什么选自己了吗? 师: 是啊,李小青是王宁的好朋友,也是他学****的榜样,那现在的王宁值不值得我们学****自读《一株紫丁香》生:“夜夜和您做伴”生:“消除您一天的疲倦”生: 欢迎。生:因为他要向他的好朋友李小青学****热爱劳动、关心集体。生: 值得。师: 可是还有这样一个孩子,他就是多睡了一分钟,却、、、请大家打到第七课《一分钟》, 看看这又是一个什么样的故事。师: 多睡一分钟,只不过是小小的放松了一下自己,结果耽误了半节课,由此你想到了什么? 师: 一分钟可以做许多事情,可以改变许多东西,勤奋的的孩子因此肩负起更多的责任,比如这个为邓爷爷表演计算机的孩子。请大家继续朗读《难忘的一天》, 看看是什么事情让我们的小作者记忆犹新。出示:小组合作,说说每篇课文都写了什么人、什么事,填写单元学****导图。师:请大家看——这就是单元学****导图。( 出示“单元学****