文档介绍：万方数据
新童谣广泛传唱的教育启示如何用健康向上的校园文化丰富学生的精神世界如何用学生乐于接受的方式正确引导学生，让少年儿童在潜移默化中得到启迪峦ゾ妥隽撕芎玫氖导卮稹Ｕ些年来，从文明礼仪到八荣八耻，从情系奥运到国庆六十年，从北京精神到中国梦，北京的新童谣内容涵盖学生学习生活乃至社会发展各个方面，成为新时期学校德育的重要载体。新童谣在校园的广泛传唱诵读，充实和活跃了学生的业余活动，取代了曾经流传在学生中的一些灰色童谣和低俗游戏，对学生品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成都具有潜移默化的作用。新童谣能够显示出很好的教育效果，给了我们三个于生活、来源于学生的德育素材才最易为学生所接受、所喜爱，也才最有生命力。翻看一些学校的新童谣，不难发现选编的新童谣内容丰富多彩、健康向上，生动活泼地反映儿童的生活，体现了与时俱进和“三贴近”的精神，反映了首都的新发展和孩子们身边的新变化。要做到教育方式“三贴近”，就要用学生的大脑去想、用学生的眼光去看、用学生的情感去体验、从学生的需要去思考，让德育走进学生的情感世界。二是德育要充分发挥少年儿童的主体作用。新童谣是深受孩子们喜爱的一种教育形式，是学生们自身感受、亲身体验的表达，是一种自我教育的有效方法和途径，这正是新童谣能够在孩子们当中传唱和普及的主要原因。创编新童谣的过程能够充分激发少年儿童的创造力和灵感的萌发，在创编、吟诵的过程中还带动他们感情的升华。三是德育要把继承传统和与时俱进结合起来。童谣充满了童真童趣，几乎每个成年人的心中都有烙刻时代印痕的，伴随自己童年时光的健康、简洁、风趣、上口的童谣，从学生传唱的新童谣来看，普遍带有中国文化的特色，是对文化传统和教育传统的继承，体现了对民族精神的培育和弘扬，同时把富有时代特点的新内容与古老的儿歌创作结合起来，是对少年儿童思想道德教育形式，特别是传统教育形式的发展和创新。新童谣也给我们的教育特别是德育工作带来了启示和思考：首先，教育过程中，教师要关注学生的情感体验。德育是人人参与，平等对话，是合作性意义建构，不仅是一种认识活动过程，更是人与人之间平等的精神交流。德育是师生交往的过程，是教师与学生分享彼此的知识、经验和思考，交流彼此的情感、体验和观念，求得新的发现，从重实践，要创造各种机会让学生走出书本、走向社会，让学生在共同参与学习、生活、社会实践的过程中，不断认识自我，完善自我，最终实现自我道德判断、选择等能力的发展，形成每个学生独特的精神力量。其次，氛围营造上，学校要注重学校文化内涵建设。健康新童谣传唱的，是健康的学校文化，而有内涵的学校文化，肯定不是在走廊过道的墙壁上挂几幅画那么简单。学校要用核心价值观为引导，以学校特有的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风，培育师生积极进取，乐观向上的精神状态。学校校园建设要体现书卷气和儒雅氛围，充分发挥环境育人的作用，提升校园文化品位，体现出特有的人文关怀和文化气息，对学生产生巨大的吸引力，激发学生的学习热情，形成再次，载体呈现上，要实现内容和形式的有机结合。举例来说，目前，国内的儿童读物太热闹了，这有两层含义：好的一面，