文档介绍：镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案
学科：语文
册数：第三册
单元：第二单元
课 题： 狐狸和乌鸦
单元总课时数：11
第7、8 课时
备课时间：
主备人：吴月华
修改人：陈海霞 江航
教学目标：
1、指导学生学****生字词，把课文读正确，读熟练。
2、小组、尝试、游戏、情境表演。能有感情地朗读课文，并进行表演。
3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
教学重难点：
1、朗读课文，正确运用句式和标点符号
2、能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理
教学时间：
两课时
教学准备：多媒体
教学过程
修改案
第一课时
教学目标：
1、指导学生学****生字词，把课文读正确，读熟练。
2、小组、尝试、游戏、情境表演。
3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
教学过程：
(一)板画动物，导入新课。
同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?（出示“乌鸦”“狐狸”）。
学生说后，老师板书课题。老师边指课题。边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”
(二)初读课文，整体感知。
1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。
2．指名读课文，了解读书情况。
①谁敢说自己读得最好?请读一读。
②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。
3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
①谁能用3-5句话说一说发生的事情?
②谁能用1-2句话说一说发生的事情?
(三)创设情境，感悟意义 
1．学****第1自然段。
指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？
②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。
2．学****第2、3自然段。
既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?
②谁愿意说一说思考的结果?
③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?
④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?
3．学****第4-7自然段。
①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?
②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?
乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?
③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?
联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?
④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。
⑤读第7自然段，说一说结果。  
(四)感悟寓意，想象创新。
1．请说一说学****本课后的想法。
2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?
3．复述课文。
第二课时
教学任务：
1、能有感情地朗读课文，并进行表演。
2、小组、尝试、游戏、情境表演。
3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
教学过程：
一