文档介绍：第一课:呵护呼吸系统健康教学目标: 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好****惯。通过测定肺活量,了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点: 指导学生通过感受呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点: 知道怎样才是健康呼吸教学过程: 一、提出问题创设情境: (1)图片出示: 如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。(2)计算:学生自测自己 1分钟内的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。提出问题: 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 观看图片,谈谈感受实施实验:自测呼吸频率,计算数据积极思考二、解决问题: 1、认识呼吸系统(1)观察: 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图,新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型(2)讨论: ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。( 1)肺炎球菌的自述。( 2)阅读信息链接。( 3)认识几种儿童常见的呼吸传染病。如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 ? (1)用鼻呼吸。( 2)常做深呼吸。( 3)远离香烟。( 4)不在空气不清新的环境中玩耍。( 5)干燥的季节要保湿。( 6)加强锻炼,提高抵抗力。 。 ,全班同学一起做做呼吸健美操。三、教师归纳、总结: 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后,复****巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。板书设计: 第一课:呵护呼吸系统健康呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺第二课预防寄生虫病教学目标: ,有哪些寄生虫病。 。教学重点: 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。教学难点: 知道怎样预防寄生虫病。教学过程: (老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言,积极动脑的同学,有信心得到它吗?) 生:有。(1)师:今天我们来一起学****预防寄生虫病”这一课。板书:预防寄生虫病(出示第一张图片) ( 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生:进行思考和回答。(出示第二张图片) ( 3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。( 4)师:她的同学小丽说: “小强的肚子里有虫子。”( 5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来观察一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。(出示第三张图片) 生:近年来,由于风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种饮食方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播,旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。师:老师今天给大家带来了绦虫的标本,绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生:回答。师:同学们,学****了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生:进行回答。板书设计: 第二课:预防寄生虫病寄生虫:鞭虫、钩虫血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫怎样预防寄生虫病: 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜 3、个人和饮食卫生,养成良好的卫生****惯第三课:你的文具玩具安全吗教学目标: 1、了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。 2、知道选择健康安全的文具玩具。教学重点: 了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。教学难点: 知道选择健康安全的文具玩具。教学过程: 一、谈话导入课题。同学们都喜欢水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具……它们是我们学****上的“帮手”,生活中的“伙伴”。可是, 你知道吗?和它们亲密接触,可能会使我们受到伤害。因此,学会选择适合自己的文具很重要。今天我们一起来学****你的文具玩具安全吗》这课。二、新课。(一) 漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具的危害性。(二)怎样选择健康安全的文具玩具。 。产品合格证、适用年龄、厂