文档介绍：浅谈混龄游戏在幼儿园户外游戏中的作用
摘要：幼儿园混龄教育是将不同年龄段的幼儿混合在一起进行教育的组织形式，它为幼儿提供了一个近似家庭的生活学****环境，能够在一定程度上弥补中国现代幼儿无兄弟姐妹带来的弊端。混龄教育对促进独生子女社会化、个性化及其智力、语言发展有独特意义。
关键词：发展层次；相互渗透；
中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1673-9132 (2016) 18-0168-16
D0I： . issnl673-9132. 2016. 18. 127
户外混龄游戏是我们幼儿园近年新开展的一项户外游戏活动。就是所有年龄班的孩子都可以玩同一类型的游戏项目。但是要有不同的活动目标设定，所以游戏不可千篇一律，而是要分年龄班、分层次、分难度的一项户外游戏项目。现将我们一年多来进行的混龄户外游戏做一小小的总结，与大家分享。
一、同一发展目标具有不同发展层次，以便幼儿不同年龄段的活动
户外混龄活动是全园幼儿活动的一个项目，这就要求每个活动的总发展目标相同，但必须要有层次、有不同的难易度，以便幼儿活动的需求。通过教研组的讨论，每个班都制定了不同的锻炼项目，我们小二班的总目标就是发展幼儿的钻爬能力与技巧。
我们班的活动名称是《小蜗牛学本领》，发展幼儿的钻爬能力。根据幼儿园能提供的器械，我们还自制了不同的钻爬的玩教具，提供给不同年龄段的幼儿。
活动总目标：，自选相应的钻爬器械，练****用不同的方法钻爬过障碍物，发展动作的协调能力。，锻炼勇敢的品质。，增加对钻、爬活动的兴趣和创新意识，体验游戏的快乐。
依据总目标，各个年龄班也分层次有年龄段目标：小班：手膝着地的钻爬过一定距离的“透光隧道”。中班：钻过高于一定距离的半透明“隧道”，练****匍匐爬过一段距离。大班：大胆熟练地钻爬过较黑暗的“隧道”, 练****保持一定速度向前匍匐爬。
二、户外游戏与其他领域知识相互渗透，在游戏中学到知识
我们的户外混龄游戏把其他领域的知识与其相融合，幼儿在活动中不仅锻炼了自己的各项技能还，发展孩子们的智力。
例如，我们班的《小蜗牛学本领》游戏。我们在活动前面的环节都是发展幼儿的钻和爬的动作技能，而在最后的环节，就是巩固幼儿科学领域中的知识了。
我们在游戏的最后部分设定了 “今日任务”，假如有“2”的字样，就是要求幼儿寻找与数字“2”相关的图卡、点卡或是算式题。这个任务相比来说就存在了一定的高难度。小中班的孩子在数字小的情况下找的比较快，但是数字略大了，他们就要认真地进行点数，这个点数的技能也就巩固了。而相对大班的孩子，则需要从很多加法或是加法的算式题中找到得数为“2”的算式，这就要求他们学****简单的心算。在活动中，每个活动
还设有标识牌以及活动路线图，让孩子们看路线图了解活动方式，也是活动中发展幼儿社会能力的尝试。
三、混龄游戏能培养幼儿团结友爱的品质
户外混龄游戏所用的器械比较多，所以孩子们也非常爱玩。每当活动结束时，不同年龄班的孩子就会相互帮助，帮教师一起整理活动场地。
在我们小班就常常出现这种友好的氛围。一次我们来到幼儿园前面的操场，操场一侧有两排轮胎是幼儿活动的器械，我们今天下午就准