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文档介绍：我 的 爱 的 教 育
◇ 胡艳 梅
爱学生不仅是教师 的天 职 ，也是教师 的美德 。 起游戏 ，分享 他们 的快乐 ，分担 他们 的忧愁 ；放 学
学生 的成长离不 开老师 的爱 ，而老 师 的爱 如果能 时亲切地说 “明天见”。每天如此 ，让学生无时无刻
像妈妈 的爱一样 细致人微 ，像 春雨 一样润 物细无 不感觉到我是他们 中的一员 ，感受到我对他们 的
声 ，学生一定 会“亲其师 ，信 其道”。 关心 、对他们的爱 。
年 月 ，我到调兵 山市十一小学支教 ，根 巧 抓机 遇 。有一 次 学校 开 展 了《弟 子 规 》进
据学校 的安排接任 四年二班 的班 主任工作 。刚来 校 园 的系列 活 动 ，我觉 得这 是 一次 非 常好 的教
到一个陌生 的环境 ，面对一群陌生的孩子 ，我有些 育 机会 。我带 领 同学们认 真 准备 ，组织 学 生各 尽
担心 ，特别是 听说 这个班 的学****成绩很 差 ，平均分 其 能 ，有 打鼓 的 、朗诵 的 、表 演 的 、指 挥 的 ，同学
要 比平行班低 分多 ，无 形之 中又增 大了压力 。 们极 其 兴奋 ，积极 配合 ，表演 、朗诵 。 比赛 那 天 ，
可是经过一段时 问的接触 ，我发现我喜欢上 了这 他们 上 演 了一 台有 声有 色 的节 目，而 且取 得 了
群孩子。他们虽然淘气 ，不爱学****，但是特别善 良、 学 校第 一名 的好 成 绩 ，这次 活 动不 仅 使学 生 真
纯朴 ，待人非常真诚 、热情 。同时 ，我 了解到这个班 正 受到 了教 育 ，还 大大 增强 了班级 的凝 聚力 ，收
的学生来源广 ，学生受 到的家庭影响也各 不相 同 ， 获 颇丰 。我 不会 错 过继 续教 育 的机会 ， 回到 班
部分孩 子 因父母 离异或 外 出打 工寄放 在爷爷 、奶 里 ，我鼓励 孩 子们 ：“同学们 ，你 们 真棒 如果 你
奶家或跟着亲戚就读 ，还有一些孩子 的家庭条件 们 的家 长看 到你 们 成功 的表演 ，一定 会非 常 感
很差 ，父母都没有工作